Tercero es el curso en el que el inglés empieza a estructurarse: la hora, los meses, las preposiciones de lugar y las primeras descripciones. Estas fichas de Inglés de 3.º de Primaria recogen todo ese vocabulario con actividades de leer, unir y completar, en PDF y sin registro.
Las preposiciones, que se enseñan mejor con un objeto en la mano
«In», «on», «under», «behind». Es de los pocos contenidos de este curso que se puede montar en treinta segundos: un lápiz y una caja, y ya está. Colocar el lápiz y decir dónde está, o al revés, hacer que lo coloque según lo que se le pide.
Se aprende antes así que rellenando huecos, y además obliga a entender lo que oye, que es lo que de verdad cuesta.
Decir la hora en inglés, que no funciona como en español
«O’clock», «half past», «quarter to». La construcción es distinta y hay que aprenderla como bloque, sin traducir literalmente. El error clásico es intentar decir «son las cinco y media» palabra por palabra y quedarse a medias.
Ayuda un reloj de cartón con manecillas movibles y cinco minutos al día. Es de esos contenidos que cuestan mucho hasta que un día se resuelven de golpe.
Vocabulario que ya sirve para contar cosas
Los meses, las estaciones, el tiempo atmosférico, la ropa, los transportes, los animales salvajes. Con estos campos ya se pueden hacer frases con sentido —qué llevo puesto, cómo voy al cole, qué tiempo hace hoy— y ahí es cuando el inglés deja de ser una lista de palabras.
Todas las fichas de Inglés de 3.º
Números del 20 al 100, la hora, los meses, las estaciones, el tiempo, la ropa, la familia, el desayuno, los transportes, los adjetivos, los verbos de acción, el deletreo y las preposiciones de lugar.
El deletreo, otra vez, y ahora con sentido
En 3.º el alfabeto ya no es un contenido nuevo sino una herramienta. Deletrear el propio nombre y el apellido, y entender cómo se deletrea otro, es de las pocas destrezas de Primaria que se usan tal cual en la vida real.
Qué se pide en Inglés en 3.º
Comprender textos orales y escritos muy breves sobre temas conocidos, participar en intercambios sencillos, leer palabras y frases cortas y escribir frases siguiendo un modelo. La gramática aparece dentro de fórmulas, no como análisis.
Es también el curso en el que empiezan las notas que preocupan. Conviene mirar qué se evalúa: casi siempre pesa más el vocabulario y la comprensión oral que la escritura.
Halloween y las fiestas, que no son relleno
Las fichas de festividades tienen mala fama de actividad de relleno y en realidad cumplen una función que ninguna otra cubre: enseñan que detrás de la lengua hay gente que vive de otra manera. Aprender vocabulario de Halloween o de la Navidad británica da contexto cultural, y el contexto es lo que hace que las palabras se peguen.
Además llegan con fecha, lo cual ayuda: el vocabulario que se usa el día que toca se recuerda mucho mejor que el que se estudia en abstracto.
Cómo aprovechar una ficha en diez minutos
Tres pasos que funcionan casi siempre: primero mirar los dibujos y nombrarlos en voz alta sin escribir; después hacer la parte escrita; y al final tapar las palabras y volver a nombrar los dibujos. Ese último paso, que casi nadie hace, es el que convierte el reconocimiento en recuerdo.
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Preguntas frecuentes
¿Qué nivel dan estas fichas de Inglés de 3.º de Primaria?
El del currículo de tercero, que se corresponde con un A1 inicial: vocabulario cotidiano y frases hechas, sin gramática explícita.
Se sabe las palabras pero no entiende cuando le hablan, ¿qué falta?
Exposición oral. Reconocer una palabra escrita y reconocerla dicha a velocidad normal son cosas distintas, y lo segundo solo mejora escuchando mucho.
¿Conviene traducir las fichas?
Lo menos posible. Si el dibujo permite entenderlo, traducir corta el proceso justo donde está el aprendizaje.
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El curso completo está en 3.º de Primaria y el área en Inglés.
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