En 2.º el inglés amplía el vocabulario y aparecen las primeras preguntas y respuestas completas. Estas fichas de Inglés de 2.º de Primaria reúnen la familia, la casa, los días de la semana, el tiempo atmosférico y los sentimientos, en PDF y sin registro.
De la palabra suelta a la frase entera
El salto de este curso es pequeño pero importante: pasar de decir «red» a decir «it’s red», y de reconocer «name» a contestar «my name is Ana». Son fórmulas cerradas, se aprenden como un bloque y no hace falta explicarlas gramaticalmente.
Funciona muy bien practicarlas en situaciones reales y repetidas: saludar en inglés al empezar la tarea, preguntar el tiempo que hace al abrir la persiana. Dos frases al día en contexto valen por una ficha.
Los campos de vocabulario del curso
La casa, la familia, el material escolar, los animales del zoo, las verduras, los opuestos. Están elegidos porque se pueden señalar: casi todo el vocabulario de 2.º se refiere a cosas que hay delante, y eso permite trabajarlo sin traducir.
El abecedario y el deletreo
Aprender a deletrear en inglés parece un detalle y es una herramienta: permite preguntar cómo se escribe una palabra y entender la respuesta. Además obliga a distinguir sonidos parecidos, que es justo lo que cuesta a los hispanohablantes.
Todas las fichas de Inglés de 2.º
Números del 11 al 20, colores y formas, familia, casa, escuela, animales, verduras, sentimientos, opuestos, días de la semana, el tiempo y el abecedario.
Qué se espera al acabar 2.º
Entender instrucciones sencillas de clase, responder a preguntas básicas sobre uno mismo, reconocer el vocabulario trabajado por escrito y copiar palabras. Empieza a pedirse producción oral muy breve, del tipo presentarse.
Lo que todavía no toca es la gramática explícita. Si en casa se explican los verbos, se adelanta poco y se aburre bastante.
Las rutinas de clase, que se aprenden sin estudiarlas
«Sit down», «open your book», «line up». El lenguaje de aula es el inglés que más se retiene porque va unido a una acción y se repite todos los días. Es un buen modelo de lo que funciona a estas edades: lengua asociada a algo que ocurre, no a una lista.
En casa se puede imitar con dos o tres órdenes fijas a la hora de merendar o recoger. Suena a poco y en un mes están automatizadas.
Escribir en inglés, con calma
En 2.º se empieza a copiar palabras, y aparece el primer choque: en inglés no se escribe como suena. Un niño acostumbrado al español intentará escribir «yelou», y es lógico. Conviene decírselo explícitamente en vez de corregirlo sin explicar, porque si no concluye que se le da mal.
La forma de trabajarlo es visual: ver la palabra escrita muchas veces junto a su dibujo. Las fichas de vocabulario ilustrado sirven exactamente para eso.
Un cuaderno de vocabulario que sí se usa
A partir de 2.º merece la pena tener una libreta pequeña donde apuntar cada palabra nueva con su dibujo, no con su traducción. Dibujarla obliga a pensar en el significado; escribir «dog: perro» permite copiarlo sin entender nada.
Revisarlo un minuto antes de cada sesión, mirando solo los dibujos e intentando decir la palabra, es de lo más rentable que se puede hacer con poco tiempo.
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Preguntas frecuentes
¿Cómo se usan estas fichas de Inglés de 2.º de Primaria en casa?
Primero se nombra el vocabulario en voz alta señalando los dibujos, y solo después se hace la parte escrita. Sin esa fase oral, la ficha se convierte en copiar.
Entiende pero no habla, ¿es preocupante?
No. En todas las lenguas la comprensión va por delante de la producción, y suele haber un periodo silencioso antes de soltarse.
¿Series y dibujos en inglés, con o sin subtítulos?
A esta edad, sin subtítulos y con contenido muy visual. Los subtítulos ayudan cuando ya se lee con soltura.
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