
Sexto es el curso en el que aparecen el pasado y el futuro, y con ellos la posibilidad de contar algo que ya ocurrió. Estas fichas de Inglés de 6.º de Primaria cubren el past simple, el present continuous, «going to» y el genitivo sajón, en PDF y sin registro.
El pasado simple y la lista de irregulares
Los regulares se resuelven con «-ed» y una regla de pronunciación que casi nadie explica. Los irregulares son otra cosa: hay que aprendérselos, y no hay atajo. Lo que sí hay es una forma menos penosa de hacerlo, que es en grupos pequeños y en frases, no en columnas de treinta.
Cinco verbos por semana, usados en frases propias, se retienen. Una lista de cincuenta estudiada en dos tardes, no.
Present continuous frente a present simple
«I play football» y «I’m playing football» se traducen casi igual al español y significan cosas distintas: lo que hago habitualmente y lo que estoy haciendo ahora. Es probablemente la distinción que más cuesta de toda la etapa, y la que más se pregunta en el instituto.
Funciona muy bien contrastarlas con imágenes: una foto de alguien haciendo algo pide continuous; una frase sobre lo que hace los sábados pide simple.
El genitivo sajón, una coma alta con mucho trabajo
«Ana’s book». La construcción invierte el orden respecto al español y por eso se traduce mal al principio. Merece la pena insistir porque aparece constantemente y porque su lógica —primero el dueño, después la cosa— se entiende rápido con ejemplos de la clase.
Todas las fichas de Inglés de 6.º
El pasado simple, «there was» y «there were», el present continuous, el futuro con «going to», el imperativo, el genitivo sajón, las preposiciones de tiempo, las wh-questions y los países y nacionalidades.
Preparar el inglés del instituto
En 1.º de la ESO se presupone el presente simple, el pasado simple y un vocabulario básico amplio. Quien llega con eso sigue la clase; quien llega sin ello pasa el curso traduciendo. Si hay que priorizar en el verano previo, esos dos tiempos verbales y leer algo fácil en inglés son lo más rentable.
Y una advertencia útil: en el instituto se escribe bastante más. Escribir textos cortos con regularidad en 6.º evita el choque de septiembre.
Escribir un texto propio, no rellenar huecos
En 6.º ya se puede pedir un texto de diez o doce líneas: qué hiciste el fin de semana, una descripción de tu habitación, una carta a un amigo. Cuesta más que un ejercicio y enseña bastante más, porque obliga a elegir estructuras en vez de aplicar la que toca.
Conviene aceptar que salga con errores. Un texto propio con cinco fallos enseña más que diez huecos rellenados sin ninguno.
Escuchar más de lo que parece necesario
La comprensión oral es la destreza que más se resiente cuando el inglés se estudia solo en papel, y también la primera que se evalúa en el instituto. No hace falta material especial: series ya vistas en español, canciones con letra o vídeos cortos de temas que le interesen sirven perfectamente.
Lo importante es la frecuencia. Quince minutos casi todos los días cambian el oído en un trimestre; dos horas un domingo, no.
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Preguntas frecuentes
¿Estas fichas de Inglés de 6.º de Primaria valen para repasar antes de la ESO?
Sí. Los tiempos verbales de 6.º son exactamente la base que se da por sabida en el primer curso del instituto.
¿Cómo se estudian los verbos irregulares sin que se olviden?
En grupos pequeños, usándolos en frases sobre cosas que le han pasado, y repasando los antiguos cada semana. Repasar poco y a menudo gana a estudiar mucho de golpe.
¿Merece la pena presentarse a un examen oficial en 6.º?
Solo si le motiva. Un A2 con doce años es un buen objetivo, pero preparar el examen no debe sustituir a usar la lengua.
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