La biografía y la autobiografía — Lengua 6.º Primaria (PDF)

Una biografía no es una lista de fechas. Si lo fuera, la de cualquier persona sería intercambiable con la de otra: nació, estudió, trabajó, murió. Lo que convierte esos datos en una biografía es elegir cuáles cuentan algo y ordenarlos para que se entienda una vida.

Lo que la diferencia de un texto informativo

Las dos cosas son texto expositivo y las dos dan datos comprobables. La diferencia está en que la biografía tiene protagonista, y por tanto tiene tiempo: hay un antes y un después, y hay decisiones.

Por eso una buena biografía se lee casi como un relato, aunque todo lo que cuente sea verdad. Los verbos van en pasado, los conectores son temporales —«a los diez años», «tres años más tarde», «al terminar la guerra»— y siempre hay un momento que lo cambia todo.

Ese momento es lo que hay que buscar al leer una y lo que hay que elegir al escribirla. Sin él queda una ficha de datos, y con él queda una vida.

Primera o tercera persona

La biografía la escribe otro y va en tercera persona: «nació en León», «decidió marcharse». La autobiografía la escribe el propio protagonista y va en primera: «nací», «decidí».

El cambio de persona no es solo gramatical y merece la pena señalarlo. Quien escribe sobre sí mismo sabe cosas que nadie más puede saber —lo que pensó, lo que sintió, de qué se arrepiente— y a cambio no puede ser del todo imparcial. Quien escribe sobre otro puede consultar fuentes y contrastar, pero nunca sabrá qué pensaba de verdad.

Plantearlo como dos ventajas y dos limitaciones, y no como dos formatos, es lo que hace que el alumno entienda por qué existen las dos. Y prepara una idea que le hará falta en secundaria: que quien cuenta algo condiciona lo que se cuenta.

El error de escribirla como un currículum

Es el fallo típico de sexto: «Nació en 1965 en Valencia. Estudió en el colegio San José. En 1990 empezó a trabajar. En 1995 se casó.» Todo es correcto y no hay biografía.

Lo que falta es la relación entre los hechos. Se arregla obligando a usar tres conectores de causa en el texto: «por eso», «como consecuencia», «gracias a». No se puede escribir «por eso» sin haber pensado qué provocó qué, y esa pequeña exigencia cambia el texto entero.

El segundo arreglo es limitar el número de datos. Diez hechos como máximo, elegidos entre todos los que se han encontrado. La selección obliga a decidir qué importó de verdad en esa vida, y decidir es lo que se está evaluando.

Escribir la de un abuelo

Funciona mejor que la de un personaje famoso, y por tres razones. La información hay que conseguirla preguntando y no copiando, que es lo que ocurre siempre con Cervantes o Marie Curie. Aparecen hechos que no están en ninguna página. Y el resultado le importa a alguien, que es la mejor motivación para revisar un texto.

Conviene preparar antes las preguntas: dónde nació, cómo era su casa, a qué jugaba, cuándo dejó de estudiar y por qué, cuál fue su primer trabajo, qué decisión cambió su vida. Esa última es la que da el momento que hace falta.

Para la autobiografía, el mismo guión aplicado a uno mismo funciona igual, con una diferencia útil: a los once años hay poca vida que contar, así que conviene acotar a un año concreto o a un cambio concreto —una mudanza, un hermano nuevo, un cambio de colegio— en lugar de intentar contarlo todo.

Qué trae la ficha

Dos textos breves, uno biográfico y otro autobiográfico, con preguntas para distinguirlos; un listado de veinte datos de una vida ficticia para seleccionar los diez que importan y justificar la elección; ejercicios de cambio de persona; el guión de entrevista listo para usar; y una plantilla para redactar la biografía de un familiar.

Material para descargar

Con un clic puedes abrir el PDF de la biografía y la autobiografía: con sitio de sobra para escribir, sin coste alguno.

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Preguntas frecuentes

¿Qué diferencia hay entre biografía y autobiografía?

Quién la escribe. La biografía la escribe otra persona y va en tercera persona; la autobiografía la escribe el protagonista y va en primera. Cada una sabe cosas que la otra no puede saber.

¿Por qué una lista de fechas no es una biografía?

Porque falta la relación entre los hechos. Obligarse a usar «por eso», «gracias a» o «como consecuencia» arregla el texto, porque no se pueden escribir sin haber pensado qué provocó qué.

¿Sobre quién conviene escribirla?

Sobre un familiar mayor mejor que sobre un personaje famoso. Hay que conseguir la información preguntando en lugar de copiando, aparecen datos que no están en ninguna página y el resultado le importa a alguien.

¿Cómo se escribe una autobiografía a los once años?

Acotando. En lugar de contarlo todo, se elige un cambio concreto —una mudanza, un hermano nuevo, un colegio nuevo— y se cuenta ese. Hay poca vida aún, y ese límite juega a favor.

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Escrito por

Maestro Mateo

Maestro de Educación Primaria con la especialidad de Inglés y más de quince años de aula. En Refuerzo Educativo se ocupa del material de idiomas y de la parte de evaluación: pruebas iniciales, solucionarios y hojas de registro.

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