Los números del 11 al 20 en inglés para 2º de Primaria (PDF)

Después del 1 al 10, los números del 11 al 20 amplían la numeración en inglés en 2.º de Primaria.

Del once al veinte, donde el inglés se complica

Los números del 1 al 10 se aprenden como una canción y no dan problemas. A partir del 11 aparecen dos formas raras y una regla que después se cumple siempre.

Eleven y twelve no se parecen a nada: hay que memorizarlas. Son las únicas dos excepciones y conviene decirlo, porque tranquiliza saber que lo peor son dos palabras.

A partir del 13 todo lleva la terminación -teen, que significa «y diez»: thirteen, fourteen, fifteen. Reconocer esa pieza convierte ocho palabras nuevas en ocho variaciones de algo conocido.

Y hay tres que cambian un poco la raíz y se fallan siempre: thirteen no es threeteen, fifteen no es fiveteen y eighteen lleva una sola t. Merece la pena trabajarlas aparte, porque son justo las tres que aparecen en los exámenes.

El lío de -teen y -ty

Es la confusión que arrastran muchos alumnos hasta secundaria: fourteen es 14 y forty es 40. Suenan parecido y significan cosas muy distintas.

La pista está en la terminación y conviene darla explícitamente: -teen es adolescente, entre 13 y 19, y -ty son las decenas. La palabra teenager, que muchos niños conocen, ayuda a fijarlo.

Y hay una diferencia de pronunciación que se puede practicar con el oído: en -teen la fuerza va al final, y en -ty, al principio. Decir las dos seguidas exagerando el acento las separa mejor que cualquier explicación escrita.

Practicarlos sin ficha

Los números son el contenido de inglés más fácil de meter en el día a día, porque están por todas partes y no hay que preparar nada.

Contar escalones en inglés al subir. Leer los números de los portales de la calle. Decir en inglés el número de la página del cuento. Contar cuántos coches rojos aparecen en un trayecto.

Y un juego que gusta mucho: contar por turnos saltando un número prohibido, por ejemplo el 13. Quien lo dice, pierde. Obliga a ir pendiente de la secuencia en lugar de recitarla en automático, que es la diferencia entre saberlos y saber usarlos.

Escribirlos, y cuándo

En segundo basta con reconocerlos escritos y copiarlos. Escribir fourteen de memoria es exigir demasiado a un niño que está terminando de asentar la escritura en su propia lengua.

Lo que sí conviene es que vea la palabra escrita cada vez que la oye, porque en inglés la relación entre letras y sonidos no se deduce y solo se aprende viéndola muchas veces.

Dónde aparecen de verdad estos números

Del once al veinte no es un tramo cualquiera: es justo el que hace falta para lo que un niño de segundo quiere contar en inglés. La edad de un hermano mayor, el día de su cumpleaños, cuántos compañeros hay en la fila, cómo quedó el partido.

Conviene usar esos contextos y no una lista, porque el número suelto se evapora y el número metido en una frase se queda. Decir I am eight, my sister is thirteen rinde más que diez pasadas seguidas de la lista.

Hay además un detalle que ahorra trabajo después: los días del mes de este tramo se dicen con estas mismas palabras más una cola —the thirteenth, the fifteenth—. No hace falta darlo en segundo, pero si aparece, mejor presentarlo así que como una lista nueva que memorizar.

Reconocer, decir y, en último lugar, escribir

Escribir seventeen es lo más difícil de las tres cosas que se pueden hacer con un número, y suele ser lo primero que se pide, porque es lo único que deja rastro en el cuaderno. Vale la pena invertir esa secuencia.

Primero, que señale el número cuando lo oye: así no tiene que producir nada. Luego, que lo diga al ver la cifra. Y solo cuando esas dos salen sueltas, que lo escriba. Empezando por la escritura se acumulan faltas de ortografía inglesa sobre un vocabulario que todavía no está asentado, y se acaban corrigiendo dos cosas a la vez sin resolver ninguna.

Cuando se mezclan con los primeros diez

El tramo del once al veinte casi nunca se pregunta solo: en cualquier actividad real aparece revuelto con los anteriores. Y ahí se ve si está asentado o si solo se ha aprendido como una lista aparte.

Vale la pena mezclarlos desde la primera semana en lugar de dejarlo para el repaso final. Preguntar cuatro números salteados entre el uno y el veinte cuesta un minuto y dice mucho más que recitar el tramo nuevo de corrido.

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La ficha se baja en PDF, sin registro ni correo. Trae el vocabulario del once al veinte, ejercicios para reconocerlos y escribirlos, la comparación entre -teen y -ty, un reto para buscarlos fuera del papel y el solucionario razonado al final.

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A partir de aquí tienes fichas de Inglés, y en paralelo fichas de 2.º de Primaria.

Preguntas frecuentes

¿Qué tienen en común del 13 al 19?

Terminan en -teen (thirteen, fourteen…), una pista útil para recordarlos.

¿Trae soluciones?

Sí, con los diez números escritos en inglés.

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Escrito por

Maestro Mateo

Maestro de Educación Primaria con la especialidad de Inglés y más de quince años de aula. En Refuerzo Educativo se ocupa del material de idiomas y de la parte de evaluación: pruebas iniciales, solucionarios y hojas de registro.

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