Las fichas de Matemáticas de 1.º de Primaria que hay aquí abajo cubren el curso entero, de contar hasta el 20 a la resta sin llevar, y todas se descargan en PDF sin registrarse. Están ordenadas como se aprende en clase, no por dificultad creciente: en 1.º un niño puede sumar bien y seguir sin entender qué significa el número 43.
Contar no es lo mismo que saber cuántos hay
El error más común de 1.º no está en las operaciones. Un niño cuenta «uno, dos, tres… nueve» señalando nueve fichas y, si le preguntas cuántas hay, vuelve a contarlas. Ha aprendido la retahíla, pero todavía no sabe que la última palabra que dice es la cantidad. Se llama principio de cardinalidad y es lo primero que conviene comprobar antes de meterse con sumas.
La señal de que ya está: puede decir cuántos hay sin volver a empezar, y sabe seguir contando desde el siete sin arrancar del uno. Mientras eso no ocurra, sumar es contar con los dedos muy despacio, y las fichas de sumas no van a arreglarlo.
La recta numérica resuelve media clase de dudas
Si hay un material que merece la pena en este curso es la recta. Sirve para contar, para comparar, para el anterior y el posterior, para sumar avanzando y para restar retrocediendo, y todo con el mismo gesto. Un niño que ve el 8 a la derecha del 5 entiende «mayor que» sin memorizar hacia dónde abre el pico del cocodrilo.
Por eso varias de estas fichas la repiten con distintos objetivos. No es repetición: es el mismo apoyo aplicado a cosas diferentes, que es justo lo que hace que se automatice.
La resta se atasca más que la suma, y por un motivo concreto
Restar tiene tres significados que en 1.º se mezclan: quitar (tenía 8, me como 3), comparar (tengo 8 y tú 3, cuántos más tengo) y completar (tengo 3, cuántos me faltan para 8). La cuenta es la misma y el enunciado no se parece en nada. Cuando un niño resuelve «me como tres» y se queda en blanco con «cuántos me faltan», no es que no sepa restar: no ha reconocido que también es una resta.
Las fichas de restar de aquí separan los tres tipos a propósito, y los problemas los mezclan al final para que haya que decidir.
Todas las fichas de Matemáticas de 1.º
Cada una trae la teoría breve delante y las soluciones al final, para poder corregir en el momento. En 1.º eso importa más que en ningún otro curso: un error de conteo repetido veinte veces se automatiza igual de bien que un acierto.
Qué se espera en 1.º según el currículo
El decreto de la LOMLOE sitúa en el primer curso los números hasta el 99, la suma y la resta sin llevar, las series de dos en dos y de cinco en cinco, las horas en punto y media, y los problemas de un solo paso con apoyo de dibujo. Las llevadas y las tablas son de 2.º: si un niño de 1.º no las hace, va perfectamente.
Conviene saberlo porque en casa se adelanta con la mejor intención. Enseñar la multiplicación en 1.º no da ventaja; consolidar el conteo y la decena, sí.
Cómo usarlas en casa sin que se haga cuesta arriba
Diez minutos al día rinden más que una hora el domingo, y a esta edad el límite lo pone la atención, no la capacidad. Una ficha empezada y corregida vale más que tres a medias. Si el niño se bloquea, el orden que funciona es material primero (garbanzos, tapones, lo que haya), después dibujo, y solo al final la cuenta escrita: saltarse los dos primeros pasos es lo que produce niños que operan sin entender.
En el aula, estas fichas sirven bien como trabajo autónomo para unos pocos mientras el resto avanza, porque la teoría de arriba les deja empezar sin que haya que explicarles nada.
Imprimir la tanda de 1.º de una vez
Todos los PDF están maquetados en A4 y en blanco y negro, así que salen bien de la fotocopiadora del centro sin tocar nada. En 1.º conviene imprimir de golpe las de numeración hasta el 20 y las de sumas sin llevadas, que son las que se repiten semana tras semana, y dejar las de la decena y la recta numérica para cuando toquen. El tamaño de los huecos de respuesta está pensado para la letra de un niño de seis años: si imprimes reduciendo a dos páginas por hoja, deja de servir para escribir dentro.
Por qué en 1.º el número tiene que verse antes que escribirse
A los seis años el número todavía no es una idea abstracta, es una cantidad que se toca. Por eso las fichas de este curso empiezan casi siempre por una imagen o por una colección que hay que contar, y solo después piden el símbolo. Cuando se invierte ese orden —primero la cifra, luego el dibujo— aparece el alumno que escribe «14» sin ser capaz de señalar catorce objetos, y ese hueco se paga en 2.º con las llevadas.
Cuánto dura una ficha y cuántas poner
En 1.º una ficha bien aprovechada son diez o quince minutos, no más. Poner dos seguidas suele dar peor resultado que poner una y corregirla en voz alta, porque a esta edad la corrección compartida enseña tanto como el ejercicio. Si la vas a mandar a casa, una por semana es un ritmo que las familias sostienen; tres se abandonan a la segunda semana.
Qué mirar al corregir
Más que el resultado, dos cosas: si los números están bien colocados en la cuadrícula —unidades bajo unidades— y si el trazo va en el sentido correcto. Un 3 escrito al revés o un 7 empezado por abajo no es un error de Matemáticas, pero arrastra faltas de cálculo durante todo el curso porque el niño no reconoce lo que él mismo ha escrito.
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La versión en pantalla de esto mismo
Hay una parte de esto que no se aprende leyendo, sino haciéndola muchas veces y deprisa. En Cálculo mental hay que escribir el resultado, no elegirlo entre opciones, que es lo que de verdad automatiza. Es gratis, no pide registro y funciona en el móvil.
Matemáticas 2.º de Primaria: fichas para imprimir en PDFSigue con la siguiente ficha →Preguntas frecuentes
¿Las fichas de Matemáticas de 1.º de Primaria son gratis?
Sí, todas. Se descargan en PDF sin registro y sin límite, y se pueden imprimir y fotocopiar también para clase.
¿Por dónde empiezo si no sé qué le falla?
Por la prueba de evaluación inicial de Matemáticas de 1.º: en media hora señala el punto exacto donde se rompe la cadena.
¿Cuántas fichas conviene hacer a la semana?
Dos o tres, terminadas y corregidas. Más que eso deja de ser refuerzo y se convierte en deberes extra, que es la vía rápida para que el niño coja manía a las Matemáticas.
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Si buscas todo el curso y no solo el área, en 1.º de Primaria están también Lengua, Inglés y Ciencias. El resto de cursos del área cuelga de Matemáticas. Y para practicar sin papel, los juegos interactivos tienen varios de conteo y comparación pensados para estas edades.
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