De todos los textos que se estudian en Lengua, el currículum y la carta de presentación son de los pocos que un alumno de 4.º de ESO va a escribir de verdad en los próximos meses: para unas prácticas, un voluntariado o un trabajo de verano. Esta ficha de comprensión lectora trabaja la carta de presentación a partir de un ejemplo realista y lo convierte en una herramienta: leerla, valorarla, mejorarla y escribir la propia.
Una carta que se puede analizar de verdad
El texto central es la carta de Lucía, una alumna de 4.º que solicita unas prácticas de verano en un taller de bicicletas de Zaragoza. Está bien escrita a propósito: tiene todas sus partes, un registro formal adecuado y, sobre todo, datos comprobables. No dice «soy responsable», sino que lleva tres años ayudando en una tienda y que organizó con su grupo un punto de reparación que arregló cuarenta y tres bicicletas. Es el modelo que el alumno debe aprender a reconocer y a imitar.
La teoría explica la diferencia entre el currículum, un texto expositivo y esquemático, y la carta, un texto argumentativo cuyo objetivo es convencer. Y los trucos resumen lo que más cuenta al escribirla: una carta distinta para cada sitio, ejemplos en lugar de adjetivos y un cierre que pida algo concreto.
Qué se pregunta
Las preguntas literales piden localizar qué solicita Lucía y qué datos aporta. Las inferenciales trabajan la estructura —señalar cada parte de la carta— y el porqué de algunas decisiones, como explicar qué le interesa de ese taller en concreto. Hay una pregunta de corrección muy útil: reescribir una frase con registro coloquial y un emoticono. Las preguntas de valoración piden decidir qué va en el currículum y qué solo en la carta, y ponerse en el lugar de quien contrata: ¿llamarías a Lucía?
El reto final consiste en buscar una oferta real y escribir una carta propia de tres párrafos. Es el ejercicio más valioso de la ficha, y conviene corregirlo como se corregiría una carta de verdad.
Claves para trabajarla
- Con ofertas reales. Las del ayuntamiento, los clubes deportivos o los comercios del barrio hacen que el reto tenga sentido.
- Muestra, no digas. Pedir que cada cualidad venga con un ejemplo cambia la calidad de las cartas en una sola sesión.
- Coordinación con Orientación. El departamento suele trabajar el currículum en 4.º; esta ficha encaja como parte lingüística de ese trabajo.
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Comprensión lectora: el currículum y la carta de presentación (4.º de ESO)
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Tienes más textos del curso en las fichas de comprensión lectora de 4.º de ESO, por ejemplo el artículo de opinión, otro texto argumentativo. Y para el registro formal en cartas, en 3.º está la carta de reclamación.
Una idea para cerrar el trabajo: intercambiar las cartas del reto entre compañeros y pedir a cada uno que marque, con un color, cada afirmación que no venga acompañada de un dato. Las cartas vuelven a su autor llenas de marcas, y la segunda versión siempre es mucho mejor que la primera.
Comprensión lectora del ensayo en 4.º de ESO: ficha en PDFIr a la ficha →← Anterior: Comentario de texto narrativo 4 ESO en PDFPreguntas frecuentes
¿Qué partes tiene una carta de presentación en 4.º de ESO?
Encabezado con datos y fecha, saludo, presentación, cuerpo con las razones y los ejemplos, cierre con una petición concreta y despedida con firma.
¿La ficha incluye un modelo de currículum?
La ficha se centra en la carta de presentación, que es el texto que más se evalúa en comprensión lectora, pero explica las secciones del currículum y una pregunta pide decidir qué datos de la carta deben ir también en él.
¿Sirve para alumnos de FP o Bachillerato?
Sí. El modelo y las preguntas valen igual para el primer curso de un ciclo formativo o de Bachillerato, sobre todo antes de pedir prácticas.
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