Las pruebas competenciales plantean situaciones reales para aplicar lo aprendido. Esta trabaja la situación «El cumpleaños» en 3.º de Primaria, combinando comprensión y cálculo.
¿Qué trabaja esta ficha?
La fiesta de cumpleaños es el problema de reparto por excelencia: invitados, bolsas de chuches que no traen la misma cantidad y un presupuesto que hay que estirar.
El reparto con resto
Una fiesta plantea repartos continuamente, y casi siempre sobra algo.
Veinte magdalenas entre seis niños dan tres para cada uno y sobran dos. La pregunta interesante no es el cociente sino qué se hace con lo que sobra: partirlo, dejarlo, sortearlo. Ahí se ve si el alumno ha entendido la división o solo la ha calculado.
Olvidarse de contarse uno mismo
Es el fallo clásico al contar invitados y conviene que la prueba lo provoque.
Al calcular cuántos platos o cuántas sillas hacen falta, muchos niños cuentan a los invitados y se dejan fuera a quien cumple años. Aparece en casi todas las clases y se corrige solo cuando alguien lo señala una vez.
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Prueba competencial: El cumpleaños para 3º de Primaria (PDF)
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Descargar PDFRepartir es dividir, aunque no lo parezca
Una fiesta plantea repartos continuamente y casi siempre con resto, que es la parte que se resiste en 3.º
Veinte magdalenas entre seis niños dan tres para cada uno y sobran dos. La pregunta interesante no es el cociente, sino qué se hace con lo que sobra: partirlo, dejarlo, sortearlo. Ahí se ve si el alumno ha entendido la división o solo la ha calculado.
Las invitaciones y el conteo
Antes de repartir hay que saber cuánta gente viene, y eso ya es un problema.
- Contar a los invitados sin olvidar al que cumple años.
- Sumar los que dijeron que sí y restar los que no vienen.
- Prever alguno de más por si aparece un acompañante.
- Comprobar que hay sillas y platos suficientes.
Olvidarse de contarse a uno mismo es el fallo clásico y aparece en casi todas las clases; conviene que la prueba lo provoque a propósito.
La hora de la fiesta
Con inicio y final marcados, la duración y el reparto del tiempo dan varias preguntas.
Si empieza a las cinco y dura dos horas y media, termina a las siete y media. Y si la merienda es a las seis y dura veinte minutos, se puede saber cuánto queda para jugar. En 3.º es preferible trabajar con medias horas y cuartos antes de meter minutos sueltos.
La tarta y las fracciones
Una tarta redonda es la mejor introducción a las fracciones que existe, y en una fiesta llega sola.
Partirla en ocho porciones iguales y hablar de un octavo, o comprobar que dos de esas porciones son lo mismo que un cuarto, es una idea que en 3.º se capta mirando el dibujo. La condición importante —y la que se olvida— es que las porciones tienen que ser iguales para poder llamarlas así.
Preguntas frecuentes
¿Y si el reparto no es exacto?
Mejor: las preguntas están pensadas para que sobre o falte algo, porque decidir qué hacer entonces es la parte interesante.
¿Incluye soluciones?
Sí. Conviene sacarlas cuando haya terminado: si aparecen antes, deja de pensar y copia.
Preguntas frecuentes
¿Qué son las pruebas competenciales?
Son actividades que miden cómo aplicas lo aprendido a contextos de la vida real, más allá de memorizar. Esta ficha te ayuda a practicarlas.
¿Incluye soluciones y es imprimible?
Sí, el PDF trae las actividades con soluciones y puedes imprimirlo gratis.
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Una segunda prueba competencial de 3.º con el mismo contexto de cumpleaños, útil para repetir el formato con datos distintos.
Descargar: Prueba competencial 3.º — el cumpleaños (PDF)
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