Las pruebas competenciales plantean situaciones reales para aplicar lo aprendido. Esta trabaja la situación «El huerto» en 2.º de Primaria, combinando comprensión y cálculo.
¿Qué trabaja esta ficha?
El huerto del colegio se dibuja en cuadrícula, y esa cuadrícula es una tabla de filas y columnas: la puerta de entrada a la multiplicación en 2.º.
Filas y columnas, la primera multiplicación
Un bancal dibujado en cuadrícula es una tabla, y en 2.º sirve para preparar la multiplicación sin nombrarla.
Contar cuántas plantas hay en cada fila, cuántas filas y cuántas en total, primero de una en una y después de cuatro en cuatro, muestra que las dos formas llevan al mismo resultado. Esa comprobación es la que da seguridad para dejar de contar uno a uno.
El huerto de verdad, si lo hay
La prueba gana muchísimo si el centro tiene bancal o macetas.
Medir la planta cada semana, anotar la altura y comparar dos especies convierte el papel en un experimento con datos propios. Y responde a la pregunta que aparece siempre en cuanto un niño tiene ocho años: para qué sirve esto.
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Filas y columnas, la primera multiplicación
Un bancal dibujado en cuadrícula es una tabla, y en 2.º prepara la multiplicación sin nombrarla.
Contar cuántas plantas hay en cada fila, cuántas filas y cuántas en total, primero de una en una y después de cuatro en cuatro, muestra que las dos formas llevan al mismo resultado. Esa comprobación es la que da seguridad para dejar de contar uno a uno.
El huerto de verdad, si lo hay
La prueba gana muchísimo si el centro tiene bancal o macetas.
Medir la planta cada semana, anotar la altura y comparar dos especies convierte el papel en un experimento con datos propios. Y responde a la pregunta que aparece siempre: para qué sirve esto.
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Prueba competencial: El huerto para 2º de Primaria (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFContar y ordenar en el bancal
Un huerto dibujado en filas y columnas es una tabla natural, y en 2.º sirve para muchísimo.
Cuántas lechugas hay en cada fila, cuántas filas, cuántas en total. Contar de cuatro en cuatro o de cinco en cinco sobre el dibujo prepara la multiplicación sin nombrarla, y comprobar el resultado contando de uno en uno le da al alumno la seguridad de que las dos formas llevan al mismo sitio.
El calendario de la siembra
Las plantas tardan en crecer, y esa espera es un contenido de medida del tiempo.
- Marcar en el calendario el día que se siembra.
- Contar cuántos días pasan hasta que sale el brote.
- Saber en qué mes se recoge cada cosa.
- Comparar qué planta ha sido más rápida.
Medir el crecimiento
Una regla y una libreta convierten el huerto en un experimento.
Medir la altura de una planta cada semana y anotarla da una serie de números que crece, y compararla con la de otra planta es la primera lectura de datos de muchos niños. En 2.º basta con centímetros enteros; lo importante es que midan ellos y que la medida se repita siempre igual, desde la tierra hasta la punta.
Lo que necesita una planta
Conviene aclarar en la prueba una confusión muy repetida.
La semilla no necesita luz para germinar —germina bajo tierra, a oscuras—; lo que necesita es agua y una temperatura adecuada. La luz hace falta después, cuando ya ha salido y tiene hojas. Preguntarlo con dos macetas, una en la ventana y otra en un cajón, deja el concepto claro para siempre.
Preguntas frecuentes
¿Por qué un bancal en cuadrícula ayuda a multiplicar?
Porque se ve que cuatro filas de tres plantas son doce sin contarlas una a una.
¿Incluye soluciones?
Incluye solucionario, con el cálculo de cada pregunta desarrollado paso a paso.
Preguntas frecuentes
¿Qué son las pruebas competenciales?
Son actividades que miden cómo aplicas lo aprendido a contextos de la vida real, más allá de memorizar. Esta ficha te ayuda a practicarlas.
¿Incluye soluciones y es imprimible?
Sí, el PDF trae las actividades con soluciones y puedes imprimirlo gratis.
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