Ficha de gramática para 1.º de Primaria: el nombre, el artículo y la frase, con ejercicios y soluciones. Gratis en PDF.
Descarga la ficha en PDF
Descarga gratuita
Gramática para 1.º de Primaria: el nombre, el artículo y la frase (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFPuedes descargar esta ficha de gramática en PDF, con la explicación, los ejercicios y el solucionario, lista para imprimir. Descubre más fichas de Lengua y pruebas interactivas gratis.
¿Te aviso cuando haya fichas nuevas?
Estamos en plena vuelta al cole y publicamos casi cada semana: evaluación inicial, repaso del curso anterior y lecturas por nivel. Un correo a la semana, los domingos por la tarde, y de entrada el pack de 20 fichas imprimibles con su solucionario.
Sin publicidad de terceros y sin ceder tu correo a nadie. Te das de baja respondiendo BAJA a cualquier correo.
Qué gramática se estudia en 1.º
En primero la gramática no tiene nombres técnicos: se trabaja el material con el que después se construirá todo.
Las letras, las sílabas, las palabras y las primeras frases. Es una escalera: cada peldaño se apoya en el anterior.
No se analiza nada todavía. Se trata de que una frase se reconozca como una unidad con sentido, que empieza en mayúscula y acaba en punto.
De la letra a la frase
Ver la secuencia completa ayuda a situar lo que se está aprendiendo.
Las letras forman sílabas, las sílabas forman palabras y las palabras forman frases.
Cada nivel añade significado: una letra sola no dice nada, una sílaba tampoco, y una palabra ya nombra algo. La frase es la que comunica una idea completa.
Fichas relacionadas de 1.º
Estas cubren los fundamentos del curso:
Conviene seguir ese orden: sin dominar las sílabas, formar palabras cuesta; y sin palabras seguras, las frases salen incompletas.
El orden de las palabras importa
Es la primera noción de sintaxis y se entiende jugando.
«El perro come» tiene sentido; «come perro el» no. Las palabras no se pueden colocar de cualquier manera.
Ordenar frases desordenadas es el ejercicio típico del curso, y enseña sin nombrarlo que existe una estructura detrás.
Mayúscula y punto
Son las dos marcas que delimitan la frase y se aprenden juntas.
Toda frase empieza con mayúscula y termina con punto. Son señales para quien lee, no adornos.
Contar cuántas frases tiene un texto corto, buscándolas por los puntos, es una actividad sencilla que fija la idea de unidad.
Cómo trabajarlo en casa
A esta edad se practica hablando y manipulando, no rellenando fichas:
- Dar palmadas para contar sílabas de nombres.
- Formar palabras con letras imantadas o tarjetas.
- Ordenar frases recortadas en tiras de papel.
- Contar las frases de una página de un cuento.
Las tiras de papel con palabras sueltas son el mejor material: se mueven, se prueban combinaciones y se ve enseguida cuáles tienen sentido.
Para qué sirve todo esto
Conviene tener claro el objetivo, porque en 1.º la gramática no se estudia: se usa.
Todo lo que se trabaja —letras, sílabas, palabras, frases— tiene un solo fin: leer entendiendo y escribir haciéndose entender.
No hace falta que un niño de seis años sepa qué es un sustantivo. Hace falta que escriba una frase completa con su mayúscula y su punto.
Escribir frases completas
Es el objetivo práctico de todo el curso y admite una comprobación sencilla.
Una frase completa dice algo con sentido, empieza con mayúscula y acaba con punto. Si falta cualquiera de las tres cosas, está incompleta.
Escribir cada día una frase sobre algo que ha pasado es el mejor ejercicio: corto, real y con las tres condiciones a la vista.
Leer lo que se ha escrito
Es el hábito que más corrige y el que menos se practica.
Al releer en voz alta lo escrito se detectan las palabras que faltan, las que sobran y las frases que no se entienden.
A los seis años no se trata de corregir la ortografía, sino de comprobar que lo escrito dice lo que se quería decir.
Las letras y sus sonidos
El punto de partida de todo es que cada letra representa un sonido.
Las vocales son cinco y se pueden decir solas. Las consonantes necesitan casi siempre una vocal al lado.
Por eso no hay ninguna palabra sin vocal, y por eso cada sílaba lleva al menos una. Es la regla que sostiene la lectura entera.
Preguntas frecuentes
¿Qué contenidos de gramática se ven en 1.º de Primaria?
Tres muy básicos: el nombre, que sirve para nombrar cosas, personas y animales; el artículo que lo acompaña —el, la, un, una—; y la frase, entendida como un grupo de palabras que dice algo completo.
¿Se pueden usar palabras como «sustantivo» a esta edad?
Sí, sin problema, siempre que se expliquen con ejemplos. A los seis años se aprende el término igual que cualquier otra palabra nueva. Lo que no funciona es la definición abstracta sin nada que señalar.
¿Cómo se sabe si un grupo de palabras es una frase?
Si se entiende por sí solo y tiene sentido completo. El perro corre lo es; el perro con no. La prueba de leerlo en voz alta y preguntar si falta algo funciona bien a esta edad.
¿Es pronto para empezar con gramática?
No, si se hace sobre palabras que el niño ya usa. Reconocer que mesa nombra algo y que la va delante no requiere ninguna abstracción: se ve señalando objetos de la habitación.
¿Qué incluye esta ficha?
Explicación breve, ejercicios de reconocimiento y escritura, solucionario y una hoja de registro para marcar lo conseguido. Está en PDF y se puede imprimir tal cual.
Más recursos gratis de Lengua
La gramática de Primaria, curso a curso
Todo empieza aqui, con el nombre y la frase. Cada curso anade una clase de palabra nueva; este es el recorrido entero.
Repaso de gramática por cursos
5 fichasSigue por aquí
Otras fichas de Lengua
4 fichas¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.