El orden alfabético — Lengua 2.º Primaria (PDF)

Ficha de Lengua para 2.º de Primaria: el orden alfabético, con teoría, ejercicios y espacio para responder. Gratis en PDF.

Solucionario

El PDF incluye el solucionario con las respuestas al final.

Ordenar por la primera letra, y por la segunda

La parte que se entiende sola es la primera: la a va antes que la b. La que cuesta llega cuando dos palabras empiezan igual.

Entre casa y cama hay que mirar la segunda letra, y entre casa y caso, la cuarta. Ese salto —seguir comparando hasta encontrar la letra que las diferencia— es el contenido real de la ficha y conviene practicarlo aparte.

Ayuda una instrucción física: tapar con el dedo la parte que las dos palabras comparten y mirar solo lo que asoma.

El abecedario suelto, no cantado

Casi todos los niños de segundo recitan el abecedario y muy pocos saben decir qué letra va después de la ele sin empezar por la a.

Para ordenar hace falta lo segundo, no lo primero. Y se entrena con preguntas sueltas: qué va antes de la eme, qué hay entre la pe y la ese, qué letra abre la segunda mitad.

Conviene tener el abecedario escrito a la vista mientras se ordena. No es hacer trampa: se está entrenando la comparación, no la memoria de la secuencia.

Para qué sirve fuera de la ficha

Es de los contenidos con más aplicaciones inmediatas, y decirlo cambia cómo se hace el ejercicio.

El diccionario, desde luego, pero también la lista de clase, la agenda de contactos del móvil, los libros de una biblioteca, un índice al final de un libro. Todo eso está ordenado con la misma regla que se practica aquí.

Enseñar una estantería de biblioteca y pedirle que averigüe por qué los libros están en ese orden vale por una ficha entera.

Con tarjetas se ordena mejor que con lápiz

Escribir la lista ordenada exige decidirlo todo de una vez y de forma definitiva. Con palabras recortadas en trozos de papel, en cambio, se pueden mover, comparar de dos en dos y rectificar sin borrar.

Ese ir y venir es exactamente lo que hace la cabeza al ordenar, y hacerlo visible sobre la mesa ayuda a los que se pierden a mitad de la lista.

Cuando ya salga con seis o siete palabras, entonces sí conviene pasarlo al papel, que es como se le va a pedir en el examen.

Las letras que dan problemas

El abecedario tiene un par de puntos donde la ordenación se atasca, y conviene señalarlos antes de que aparezcan en un ejercicio.

La ch y la ll ya no son letras independientes, aunque muchos niños las hayan aprendido así al leer. Eso significa que chocolate va entre las palabras con ce, no en un apartado propio.

Y la ñ tiene su sitio justo después de la ene, cosa que se olvida siempre porque en el teclado y en muchos listados aparece en otro lugar.

Cinco minutos, con palabras suyas

Este contenido se practica mejor en tandas cortas y con vocabulario conocido. Los nombres de la clase son el material ideal: ya los sabe escribir y le importa el resultado.

Ordenar la lista de su mesa, la de los cumpleaños del trimestre o los títulos de los libros que hay en casa da la misma práctica que una ficha y se termina con ganas.

Cuando las listas cortas salgan sin dudar, se alarga: de cinco palabras a diez, y de palabras que empiezan distinto a palabras que comparten las dos primeras letras.

Comprobar sin corregir

Cuando entrega una lista ordenada, en lugar de señalar el fallo funciona mejor pedirle que la lea en voz alta comparando de dos en dos: esta y la siguiente, ¿están bien colocadas?

Al recorrerla así encuentra sus propios errores, que es lo que se quiere entrenar. Y de paso descubre algo útil: para revisar una lista larga no hace falta mirarla entera, basta con ir comprobando parejas.

Del papel a la pantalla

Merece la pena enseñarle que los ordenadores también ordenan alfabéticamente y que lo hacen con la misma regla que está aprendiendo.

Ver cómo una lista de nombres se coloca sola al pulsar un botón le sorprende y le explica de golpe para qué sirve saber esto: porque para pedirle algo a una máquina, o para encontrar lo que ella ha ordenado, hay que entender el criterio.

Cuándo pasar al diccionario

El orden alfabético existe para poder buscar, pero el diccionario de verdad llega después. En segundo lo que toca es dominar la ordenación con listas cortas.

La señal de que ya se puede dar el paso es que ordene diez palabras sin apoyarse en el abecedario escrito. Antes de eso, abrir un diccionario solo añade una dificultad encima de otra que aún no está resuelta.

La ficha, lista para imprimir

Aquí puedes imprimir la ficha del orden alfabético: en formato A4, libre de coste.

En Lengua tienes las que vienen después de esta.

Más recursos gratis de Lengua

Preguntas frecuentes

¿Cómo se ordenan palabras alfabéticamente?

Por su primera letra. Si dos coinciden, se mira la segunda; si también, la tercera, y así sucesivamente. Casa va antes que coche porque la a precede a la o.

¿Dónde se ordenan las palabras que empiezan por ch y ll?

Dentro de la c y de la l. Desde 2010 no se consideran letras independientes, así que chico va entre casa y cielo, y no en un apartado propio como en los diccionarios antiguos.

¿La ñ va después de la n?

Sí, es una letra propia del español y ocupa su lugar entre la n y la o. En listados hechos con programas informáticos a veces aparece al final, pero el orden correcto es ese.

¿Para qué sirve en la práctica?

Para buscar en un diccionario, en un índice, en una lista de clase o en la agenda del teléfono. Es una destreza que se usa toda la vida y que se aprende una sola vez.

¿Para qué curso es esta ficha?

Para 2.º de Primaria, cuando ya se conoce el abecedario completo y se empieza a manejar el diccionario.

Escrito por

Maestra Matilda

Maestra de Educación Primaria con más de veinte años de aula, sobre todo en el primer ciclo. En Refuerzo Educativo escribe las fichas de Lengua, las lecturas comprensivas y el material de inclusión.

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