Describir es decir cómo es algo, no lo que pasa. Parece el tipo textual más fácil y es el que peor se resuelve en las pruebas, porque las preguntas no son de localizar datos sino de deducir la actitud de quien escribe.
El adjetivo dice si es objetiva o subjetiva
Una mesa de 80 centímetros se puede comprobar; una mesa acogedora no. Subrayar los adjetivos de un párrafo y mirar cuántos se pueden medir resuelve la pregunta sin recurrir a la teoría, y funciona con cualquier texto.
Dos textos sobre la misma casa
La ficha trae un anuncio inmobiliario y el recuerdo de quien vivió en ese piso. Los dos describen lo mismo —cuarta planta sin ascensor, estación de autobuses cerca— y producen efectos opuestos. Compararlos es lo que hace visible la diferencia entre describir y valorar.
Descarga la ficha del texto descriptivo
Descarga gratuita
El texto descriptivo en 1.º de ESO: comprensión lectora en PDF
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFEl texto descriptivo · 1.º de ESO (PDF con solucionario)
¿Te aviso cuando publique lecturas nuevas?
Las lecturas nuevas van graduadas en tres niveles y con preguntas, y te las mando en el boletín de cada domingo por la tarde. De entrada te llevas el pack de 20 fichas imprimibles con su solucionario.
Sin publicidad de terceros y sin ceder tu correo a nadie. Te das de baja respondiendo BAJA a cualquier correo.
Cinco páginas con los dos textos, ocho bloques de trabajo, un reto con anuncios reales y el solucionario razonado.
Una descripción puede mentir sin decir mentiras
El anuncio dice «a cinco minutos de la estación de autobuses» y no dice que se oigan los autobuses. Las dos cosas son el mismo hecho. La pregunta que pide detectar eso es la que separa esta ficha de un ejercicio de localizar información, y la que más cuesta.
En una descripción no pasa nada, y eso desconcierta
Quien lee buscando acción se aburre y se salta líneas. Conviene avisarlo en voz alta antes de empezar: aquí lo que hay que hacer es ver, no seguir una historia. Con esa instrucción previa, la comprensión mejora sin tocar el texto.
Buscar el orden antes que el detalle
Una descripción va de lo general a lo particular, de arriba abajo o siguiendo un recorrido. Reconocer cuál es permite saber dónde buscar cada dato sin releerlo entero, que es la estrategia que de verdad ahorra tiempo en un examen.
Escribir sin adjetivos de valoración
El último ejercicio pide describir el aula dos veces, objetiva y subjetivamente. La primera resulta mucho más difícil de lo que parece: escribir sin colar ni un bonito ni un agobiante obliga a mirar de verdad lo que hay.
La familia a la que pertenece
Va con el texto narrativo y el expositivo dentro de la tipología de 1.º, y se apoya en las propiedades del texto. El conjunto está en comprensión lectora de 1.º.
Los dos textos, con pausa entre ellos
Funciona bien leyendo los dos textos en voz alta y por separado, con unos minutos de diferencia. Leídos seguidos se comparan solos y se pierde el efecto de cada uno; leídos con pausa, el segundo sorprende.
El ejercicio que conviene no saltarse
El de detectar lo que el anuncio omite. Es el único que no se puede resolver releyendo, porque la respuesta no está escrita en ninguna parte: hay que darse cuenta de que dos frases distintas describen el mismo hecho.
Para trabajarlo con el grupo entero
El reto —comparar tres anuncios de pisos reales— da para una puesta en común de quince minutos y suele salir muy participativo, porque todo el mundo ha visto anuncios y nadie los había leído así.
Preguntas frecuentes
¿Qué diferencia hay entre describir y narrar?
Narrar cuenta hechos que se suceden en el tiempo; describir dice cómo es algo en un momento dado. En una novela se alternan constantemente.
¿Los anuncios son textos descriptivos?
Son descriptivos con intención persuasiva, y por eso funcionan tan bien en clase: describen de verdad y a la vez eligen qué callar.
¿Se puede hacer con alumnado de otros cursos?
Sí. El texto es accesible desde 6.º de Primaria y las preguntas de inferencia siguen dando juego en 2.º y 3.º de ESO.
Otras fichas de Comprensión lectora
4 fichas¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.