Las palabras no se inventan de cero: se fabrican. Y saber cómo se fabrican sirve para dos cosas muy prácticas: deducir qué significa una palabra que no conoces y escribirla bien sin buscarla. Esta ficha de formación de palabras para 2.º de ESO trabaja derivación, composición y familias léxicas con esa intención.
Ocho prefijos que abren medio vocabulario
Hidro-, geo-, bio-, tele-, auto-, anti-, poli- y mono-. Con esos ocho se adivina el significado de decenas de palabras de Biología, Geografía y Tecnología. Un ejercicio entero pide deducir qué son hidrofobia, geotermia o monolingüe sin abrir el diccionario, que es la razón de ser del tema.
Los sufijos dicen qué clase de palabra es
-ción y -dad forman sustantivos; -oso y -able, adjetivos; -mente, adverbios; -ear e -izar, verbos. Reconocerlos ahorra trabajo también en el análisis morfológico: si -ción forma sustantivos, ya no hay que preguntarse qué categoría es comprensión.
Familia léxica no es campo semántico
Es el error clásico del tema. Pan, panadero, panadería, empanada comparten raíz: son familia. Pan, harina, horno, levadura comparten tema pero no raíz: son campo semántico. La ficha lo fija con cuatro parejas, que es lo que hace falta.
La parasíntesis, en una línea
Prefijo y sufijo a la vez, donde ninguna de las dos mitades existe por separado: ni em-pobre ni pobre-cer, solo empobrecer. Se menciona sin convertirla en el centro del tema, que es el peso que le corresponde en 2.º.
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Formación de palabras en 2.º de ESO: prefijos, sufijos y compuestas
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Con qué combinarla
Encaja bien con el análisis morfológico, porque los sufijos anticipan la categoría. Y con la ortografía de 1.º, donde la familia de palabras resuelve dudas de letra. Índice en 2.º de ESO.
Deducir en lugar de consultar
Un ejercicio entero pide adivinar qué significan hidrofobia, geotermia, monolingüe y antirrobo sin diccionario. Si ahí se acierta, el tema ha servido para algo más que para un examen: para leer cualquier asignatura con menos fricción.
Escribir palabras que no existen
El último bloque pide formar palabras nuevas siguiendo instrucciones: prefijo de negación más adjetivo, verbo más sustantivo en plural, sustantivo más -ería. Inventar obliga a entender el mecanismo, y además suele dar palabras que sí existen sin que el alumno lo supiera.
Los sufijos ayudan en el análisis
Si -ción forma sustantivos y -oso adjetivos, media morfología está resuelta antes de empezar. Por eso esta ficha encaja bien justo antes o justo después del análisis por categorías: lo que aquí se aprende como mecanismo de creación de palabras, allí sirve como pista para clasificarlas.
Curiosidad más que listas
Este contenido se evalúa con ejercicios de separar lexemas y se aprende preguntando «¿por qué crees que se llama así?» delante de una palabra nueva. Dos minutos de esa pregunta, repetidos, hacen más que veinte ejercicios seguidos de morfemas.
Preguntas frecuentes
¿Qué diferencia hay entre derivación y composición?
Derivar es añadir prefijos o sufijos a un lexema; componer es juntar dos palabras que existen solas, como sacacorchos o lavavajillas.
¿Qué es una familia léxica?
El conjunto de palabras que comparten el mismo lexema. No hay que confundirla con el campo semántico, que agrupa palabras por su significado aunque no compartan raíz.
¿Sirve para otras asignaturas?
Mucho. La mayoría del vocabulario que parece difícil en Biología o Tecnología está formado por cuatro o cinco prefijos repetidos, y el reto de la ficha va justo por ahí.
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