Pencil, pen, rubber, book, bag, ruler, scissors y crayon. Ficha de inglés de 2.º de Primaria con el material del estuche, ejercicios y solucionario, en PDF gratis. Es el vocabulario que el niño tiene delante todas las mañanas, y eso lo cambia todo.
Ocho palabras que están encima de la mesa
No hace falta buscar contexto: el contexto es el estuche. Por eso este vocabulario se aprende antes que ningún otro si se usa donde están las cosas.
La rutina que funciona no cuesta tiempo de clase: pedir el material en inglés durante dos semanas. Take your pencil, open your book, where’s your rubber? Cada palabra se oye veinte veces en su situación, y el niño entiende por lo que ve aunque no sepa toda la frase.
Y una etiqueta pegada en cada cosa durante unos días remata el trabajo. Es la manera más antigua de aprender vocabulario y sigue siendo la mejor.
Rubber, y las palabras que cambian de país
Es la curiosidad de la lista y conviene contarla, porque el niño se la va a encontrar: en inglés británico la goma de borrar es rubber y en americano es eraser. Las dos son correctas.
- rubber (UK) / eraser (US)
- bag o schoolbag (UK) / backpack (US)
- crayon, que en inglés es la cera de colores y no un lápiz cualquiera
En los colegios españoles se enseña la variante británica, así que esa es la que hay que aprender. Pero saber que existe la otra evita el desconcierto cuando aparezca en un vídeo o en un juego, y de paso enseña algo cierto: un idioma no se habla igual en todas partes.
Scissors va siempre en plural
Es la trampa gramatical escondida en la lista. Scissors no tiene singular: no se dice a scissor. Si hay que hablar de unas solas, se dice a pair of scissors, igual que en español decimos «unas tijeras».
Pasa con otras cosas que tienen dos partes: trousers, glasses. En 2.º no hace falta explicar la regla; basta con decir la palabra siempre con su forma y no corregir más.
Del vocabulario a pedir las cosas
Con las ocho palabras y dos fórmulas cortas, el alumno ya puede resolver situaciones reales de clase, que es para lo que sirve este tema:
- Can I have a pencil, please? — para pedir algo.
- I haven’t got a rubber. — para decir que le falta.
- This is my book. — para reclamar lo suyo.
Aprendidas enteras, sin analizar, son el primer inglés útil de su vida: sirven para conseguir algo. Y un niño que comprueba que una frase en otro idioma funciona deja de verlo como una asignatura.
El estuche como examen
La comprobación más honesta de este tema no es una ficha: es abrir el estuche y pedir que nombre lo que hay. Sin ver nada escrito y señalando cada cosa.
Si salen seis de las ocho, está conseguido. Y las dos que fallen serán casi siempre las mismas para toda la clase —rubber y ruler, que se parecen mucho entre sí—, así que conviene trabajarlas por separado y en días distintos.
Un truco para distinguirlas: ruler tiene dentro rule, que es «regla» también en el sentido de norma. La regla que se usa para medir y la regla que hay que cumplir se llaman igual en los dos idiomas.
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Preguntas frecuentes
¿Cómo se dice el material escolar en inglés?
Pencil es lápiz, rubber goma, ruler regla, book libro, bag mochila y scissors, tijeras. Casi todas se pueden señalar de verdad mientras se aprenden.
¿Cómo se pide algo prestado en clase?
Con Can I have a pencil, please? Es la frase más útil del tema y merece más tiempo que la lista de palabras.
¿Por qué scissors lleva siempre -s?
Porque es una de esas palabras que solo existen en plural, como «tijeras» en español. Se dice the scissors are, nunca is.
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