More bigger no existe, y sin embargo se escribe en todas las clases de 1.º de ESO. El motivo no es que el alumno no sepa la regla: es que no sabe cuál de las dos aplicar, y ante la duda pone las dos. Estas fichas de comparativos y superlativos en inglés empiezan por donde hay que empezar, que es antes de la gramática.
Todo depende de contar sílabas
La regla es sencilla —cortos con -er, largos con more— y falla porque contar sílabas en inglés no es evidente para un hispanohablante. Nice tiene cuatro letras y una sola sílaba; interesting tiene cuatro sílabas y parece que tenga tres. La ficha dedica un ejercicio entero a contar antes de transformar, y ese orden cambia el resultado: cuando la sílaba está contada, la regla se aplica sola.
Los de dos sílabas, que son el caso raro
Ni cortos ni largos. Los acabados en -y se comportan como los cortos y además cambian la y por i: happy → happier → the happiest. El resto suele ir con more. Es la única parte del tema donde hay que fiarse de una lista corta en lugar de una regla, y por eso conviene no mezclarla con lo demás.
Than, the, y una confusión de una letra
El comparativo pide than detrás y el superlativo pide the delante. El the se cae mucho porque en la traducción al español desaparece, y el than se escribe then con una frecuencia sorprendente: dos palabras que se parecen en todo menos en el significado. La ficha las enfrenta en un ejercicio de corrección de errores.
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Comparativos y superlativos en inglés: fichas de 1.º de ESO
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Comparar con datos, no con impresiones
El reto final pide buscar tres datos verdaderos —población, altura, temperatura, distancia— de dos sitios conocidos y escribir con ellos tres comparativos y un superlativo, anotando de dónde sale cada cifra. Es un ejercicio de inglés y también de otra cosa: al comprobar los números se descubre que varias comparaciones que dábamos por evidentes hay que darles la vuelta. El resto de temas del curso está en fichas de Inglés de 1.º de ESO, dentro de la sección de 1.º de ESO.
Lo que viene justo después
Cerrado este tema, el paso siguiente son las comparaciones de igualdad con as … as y las estructuras de too y enough, que en muchos libros caen en el mismo trimestre. Van aparte a propósito: abrir tres estructuras a la vez hace que ninguna quede cerrada, y el alumno acaba eligiendo al azar. La señal de que se puede avanzar es el ejercicio de corrección de errores: si se detectan los cuatro sin ayuda, la regla de las sílabas está automatizada y se puede añadir lo siguiente.
Preguntas frecuentes
¿Qué adjetivos entran en estas fichas de comparativos y superlativos de 1.º de ESO?
Los de una sílaba con su ortografía, los de dos acabados en -y, los largos con more y the most, y los cuatro irregulares: good, bad, far y many/much.
¿Se trabajan también las comparaciones de igualdad?
No. As … as se suele dar algo después y merece ficha propia; mezclarlo aquí haría que el alumno tuviera tres estructuras abiertas a la vez y ninguna cerrada.
¿Cuánto se tarda?
Una sesión de clase para los siete ejercicios. El reto va aparte porque requiere buscar datos, y funciona bien como tarea de fin de semana.
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