En el repaso del primer trimestre de Inglés de 2.º de Primaria aparecen las primeras frases completas: ya no basta con decir «red», hay que decir «it’s red». El material está más abajo: PDF, gratis, sin registro y con solucionario.
El vocabulario del trimestre
Los números del 11 al 20, los colores y las formas, el material escolar, la familia, los días de la semana y el abecedario. Y con ellos las primeras fórmulas: «What’s your name?», «My name is…», «How are you?».
Son bloques cerrados y muy repetidos a propósito: diez colores, diez números, una docena de objetos de clase. Ampliar el repertorio antes de tiempo produce la sensación de saber muchas palabras y no recordar ninguna.
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Las fórmulas se aprenden enteras, sin explicar la gramática
«My name is Ana» no se analiza en 2.º: se aprende como un bloque, igual que una canción. Intentar explicar el verbo to be a los siete años adelanta poco y aburre bastante.
Lo que sí funciona es usarlas en situaciones fijas y repetidas: saludar en inglés al empezar la tarea, preguntar el tiempo que hace al abrir la persiana. Dos frases al día en contexto valen por una ficha.
Todo lo del trimestre, para descargar
Los números del 11 al 20, los colores y las formas, el material escolar, la familia, los días de la semana, el abecedario y «What’s your name?».
El deletreo, que parece un adorno y es una herramienta
Saber deletrear el propio nombre permite preguntar cómo se escribe una palabra y entender la respuesta. Además obliga a distinguir sonidos parecidos, que es justo lo que cuesta a los hispanohablantes. En la prueba de diciembre suele haber un ejercicio de deletreo.
Escribir en inglés, con una advertencia
En 2.º se empieza a copiar palabras y aparece el primer choque: en inglés no se escribe como suena. Un niño acostumbrado al español intentará escribir «yelou», y es lógico. Conviene decírselo explícitamente en vez de corregirlo sin explicar, porque si no concluye que se le da mal.
Un cuaderno de vocabulario con dibujos, no con traducciones
A partir de 2.º merece la pena tener una libreta pequeña donde apuntar cada palabra nueva con su dibujo. Dibujarla obliga a pensar en el significado; escribir «dog: perro» permite copiarlo sin entender nada. Repasarlo un minuto antes de cada sesión, mirando solo los dibujos, es de lo más rentable que hay.
Las rutinas de clase, que se aprenden sin estudiarlas
«Sit down», «open your book», «line up». Es el inglés que más se retiene porque va unido a una acción y se repite a diario. En casa se puede imitar con dos o tres órdenes fijas a la hora de merendar o de recoger: suena a poco y en un mes están automatizadas.
Qué se pide al terminar 2.º
Entender instrucciones sencillas de clase, responder preguntas básicas sobre uno mismo, reconocer por escrito el vocabulario trabajado y copiar palabras. La producción oral que se espera es muy breve, del tipo presentarse o decir la edad.
Lo que todavía no toca es la gramática explícita. Si en casa se explican los verbos, se adelanta poco y se aburre bastante.
Preguntas frecuentes
¿Qué entra en el repaso del primer trimestre de Inglés de 2.º de Primaria?
Los números del 11 al 20, colores y formas, el material escolar, la familia, los días de la semana, el abecedario y las presentaciones.
¿Se evalúa la escritura?
Copiar palabras y reconocerlas escritas, sí. Escribirlas de memoria, todavía no.
¿Series en inglés con o sin subtítulos?
A esta edad sin subtítulos y con contenido muy visual. Los subtítulos ayudan cuando ya se lee con soltura.
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