La ficha de los transportes y la vida diaria para 2.º de Primaria no se ocupa de clasificar vehículos, sino de algo más cercano: cómo nos movemos cada día y cómo hay que comportarse cuando uno va por la calle o dentro de un vehículo.
El transporte público y el privado
La diferencia se entiende con una sola pregunta: ¿lo puede usar cualquiera pagando un billete, o es de una persona concreta?
- Público: autobús urbano, metro, tren, tranvía. Tiene horarios, paradas fijas y billete.
- Privado: el coche de casa, la moto, la bicicleta propia.
Y hay una consecuencia fácil de ver a esta edad: en un autobús caben cincuenta personas ocupando el sitio de dos coches. Por eso en las ciudades grandes el transporte público es lo que evita que todo se colapse.
Ser peatón también es moverse
Andar es la forma de transporte que más usan los niños de 2.º y la que menos se trabaja en clase. Las normas básicas caben en cuatro líneas y conviene repasarlas en voz alta:
- Cruzar por el paso de peatones y esperar al muñeco verde.
- Mirar a los dos lados aunque el semáforo esté en verde.
- Ir por la acera, por la parte de dentro.
- No cruzar entre coches aparcados, porque desde el coche no se ve a un niño.
La última merece explicarse y no solo enunciarse: un niño de siete años no llega a la altura del capó. Entender por qué no se ve es lo que hace que la norma se cumpla cuando no hay un adulto delante.
Cómo se va dentro de un vehículo
También hay normas para el pasajero, y son igual de importantes:
- Cinturón siempre, y silla o elevador mientras toque por altura.
- Sentado y sin distraer a quien conduce.
- En el autobús, agarrado si se va de pie y sin correr por el pasillo.
- Bajar mirando antes de pisar la calzada.
Ir andando o en bici también cuenta
Para trayectos cortos, ir a pie o en bicicleta suele ser igual de rápido que en coche y no ensucia el aire. Es una idea que a los siete años se entiende perfectamente si se plantea con un ejemplo del propio barrio.
Contar durante una semana cómo viene cada uno al colegio, y hacer un gráfico de barras con el resultado, convierte el tema en un dato de la clase y da además el contenido matemático de la ficha.
La puerta del colegio, que es donde más riesgo hay
Puede sonar exagerado y no lo es: el momento de más peligro del día para un niño de 2.º suele ser la entrada y la salida del centro, con muchos coches parando, puertas abriéndose y niños cruzando entre ellos.
Tres costumbres lo reducen casi todo: bajarse siempre por el lado de la acera, no cruzar por detrás de un coche que está parado con el motor en marcha, y esperar en un punto fijo acordado con la familia en vez de buscarla por la calzada.
Repasarlo en el sitio real, saliendo a la puerta del colegio, funciona muchísimo mejor que explicarlo con un dibujo en clase.
Cómo trabajarla
Empezar por la encuesta de cómo viene cada uno al cole, seguir con las normas de peatón en el entorno real del colegio y terminar con las de pasajero.
Es la parte práctica de la ficha de clasificación de transportes, que se ocupa de los tipos y de qué transporta cada uno.
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Los medios de transporte — Sociales 2.º Primaria (PDF)
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Ciencias Sociales de 2.º de Primaria en PDF
Preguntas frecuentes
¿Qué diferencia hay entre transporte público y privado?
El público lo puede usar cualquiera pagando un billete y tiene horarios y paradas fijas; el privado pertenece a una persona concreta.
¿Cuáles son las normas básicas del peatón?
Cruzar por el paso de peatones, esperar al muñeco verde, mirar a los dos lados y no cruzar entre coches aparcados, porque desde el coche no se ve a un niño.
¿Por qué conviene ir andando o en bici al colegio?
Porque en trayectos cortos suele tardarse lo mismo, no contamina y reduce los coches en la puerta del centro, que es donde más riesgo hay.
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