Ficha de las normas de convivencia para 2.º de Primaria que pide entender antes que memorizar, pensada para trabajarla con lápiz y papel. Descarga gratuita en PDF, con solucionario al final para poder corregir en casa.
Solucionario
Las soluciones vienen al final del PDF. Conviene corregir con el alumno delante y comentar los apartados fallados, que es donde está el aprendizaje.
Las normas tienen un motivo
Una norma que se aprende de memoria se olvida; una que se entiende se cumple.
No se corre por el pasillo porque alguien puede caerse. Se levanta la mano porque si hablan todos a la vez no se oye nada.
Preguntar «¿qué pasaría si no existiera esta norma?» es la mejor manera de trabajarlas, y a los siete años ya se razona muy bien esa pregunta.
Dónde hay normas
Conviene ver que no son cosa del colegio, sino de cualquier sitio donde convive gente:
- En casa: horarios, tareas, respetar el descanso.
- En el colegio: turnos de palabra, cuidar el material.
- En la calle: semáforos, no tirar basura.
- En la biblioteca: silencio, devolver los libros.
- En los juegos: las reglas y los turnos.
Las reglas de un juego son el mejor ejemplo: sin ellas no hay partida, y eso lo entiende cualquier niño de forma inmediata.
Derechos y deberes
En 2.º aparece la idea de que las normas van en dos direcciones.
Tengo derecho a que me escuchen, y el deber de escuchar. Tengo derecho a jugar, y el deber de dejar jugar a los demás.
Esa reciprocidad es el núcleo de la convivencia, y verla en pares —un derecho con su deber correspondiente— la hace mucho más clara.
Resolver conflictos hablando
Es la parte más útil del tema y la que más se practica sin darse cuenta.
Cuando hay un problema, los pasos son: parar, contar cada uno lo que ha pasado, escuchar al otro y buscar una solución entre los dos.
Lo difícil es el tercer paso. Escuchar la versión del otro sin interrumpir cuesta bastante a esta edad, y es exactamente lo que hay que entrenar.
Las normas se pueden cambiar
Es una idea avanzada que en 2.º ya se puede plantear, y aporta mucho.
Las normas no son eternas ni caen del cielo: las acuerdan las personas, y se pueden revisar si dejan de tener sentido.
Elaborar entre todos las normas de la clase, y poder proponer cambios, enseña más sobre convivencia democrática que cualquier lista colgada en la pared.
Cómo trabajarlo en casa
La convivencia se aprende en situaciones reales, no rellenando fichas:
- Acordar entre todos las normas de casa y escribirlas.
- Repartir tareas y revisarlas cada semana.
- Jugar a juegos de mesa respetando turnos.
- Hablar de un conflicto del cole preguntando cómo se sintió el otro.
Los juegos de mesa son un entrenamiento excelente: hay reglas, turnos, hay que perder alguna vez, y todo eso ocurre en un contexto agradable.
Qué pasa cuando no se cumplen
Es la parte que suele tratarse solo en clave de castigo, y da mucho más de sí.
Incumplir una norma tiene consecuencias: alguien se hace daño, alguien se enfada, se estropea algo o se pierde tiempo.
Preguntar a quién afecta lo ocurrido, y cómo se puede reparar, es más formativo que centrarse en el castigo. Pedir perdón y arreglar lo roto son cosas distintas y ambas importan.
Escuchar también es una norma
En 2.º conviene señalar las normas invisibles, las que no están escritas en ninguna pared.
Mirar a quien habla, no interrumpir, esperar el turno, dar las gracias. Nadie las cuelga en un cartel y todo el mundo las nota cuando faltan.
Son las que hacen que convivir resulte agradable, y se aprenden viendo cómo se comportan los adultos mucho más que escuchando explicaciones.
Material para descargar
Descarga gratuita
Las normas de convivencia — Sociales 2.º Primaria (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
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Preguntas frecuentes
¿Para qué sirven las normas?
Para que la convivencia funcione y todos estén a gusto y seguros. No son castigos: son acuerdos que evitan conflictos y protegen a todo el mundo por igual.
¿Qué normas hay en clase?
Levantar la mano para hablar, escuchar cuando habla otro, respetar el turno, cuidar el material, recoger, y tratar bien a los compañeros. Casi todas se resumen en respetar a los demás y las cosas comunes.
¿Qué pasa si nadie cumple las normas?
Que aparecen conflictos y todo funciona peor: no se puede aprender con ruido, ni jugar si nadie respeta las reglas del juego. Es fácil comprobarlo pensando en un partido donde nadie cumple nada.
¿Cómo se resuelve un conflicto?
Hablando, escuchando a la otra parte y buscando una solución que sirva a los dos. Pegar o insultar no resuelve nada y añade un problema nuevo. Si no se consigue, se pide ayuda a un adulto.
¿Para qué curso es esta ficha?
Para 2.º de Primaria, dentro de la educación para la convivencia y la vida en sociedad.
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