En 6.º de Primaria, los sinónimos y antónimos ya no consisten en emparejar palabras: consisten en elegir. Y para elegir hay que saber algo que en los cursos anteriores no se dice: los sinónimos totales casi no existen. Delgado, flaco y esbelto significan casi lo mismo y no dejan la misma impresión. Seis páginas en PDF, gratis, con solucionario.
Solucionario
Con las respuestas y los criterios de los ejercicios abiertos, donde suele haber varias opciones válidas siempre que el matiz encaje.
La prueba de la sustitución
Es la herramienta del curso y funciona siempre: cambia la palabra en la frase y comprueba si sigue significando lo mismo. Viejo y anciano son intercambiables en «un hombre viejo», pero nadie dice «un coche anciano».
De ahí sale la distinción entre sinónimos totales, que se pueden intercambiar siempre y son poquísimos, y parciales, que solo valen en algunos contextos, que son la inmensa mayoría.
El matiz y el registro
El matiz es lo que separa esbelto, que es un elogio, de flaco, que suena a reproche, pasando por delgado, que es neutro. Las tres describen lo mismo y ninguna dice lo mismo.
El registro es lo que separa coche, automóvil y buga: la palabra corriente, la formal y la coloquial. Equivocarse de registro en un texto se nota más que una falta de ortografía, y en sexto ya se puede trabajar con esa exigencia. Estos matices se apoyan en el campo semántico de 4.º.
Los antónimos no son todos iguales
Se clasifican en tres grupos que se distinguen con un ejemplo cada uno. Graduales: entre frío y caliente cabe templado. Complementarios: entre vivo y muerto no cabe nada. Recíprocos: comprar implica que alguien vende.
Se trabaja también la formación con prefijos —in-, des-, a-, i-— con una advertencia: la forma no basta. Desayunar no es lo contrario de ayunar en el sentido que parece, y hay que comprobar el significado antes de fiarse del prefijo.
Y una idea que sorprende: no toda palabra tiene antónimo. Mesa no lo tiene. Y las polisémicas tienen uno distinto para cada significado: el contrario de fresco es caliente si hablamos de comida y rancio si hablamos de si está en buen estado. La base viene de sinónimos y antónimos de 4.º.
Escribir sin repetir
El reto es de escritura, no de emparejar. Cinco líneas sobre lo que se hizo ayer sin repetir ningún verbo: ahí se ve si el vocabulario está disponible o solo reconocido. El verbo que más cuesta sustituir suele ser hacer o ir, que son los más vacíos y los más usados.
Hay después una escala de intensidad —molesto, irritado, enfadado, furioso— que obliga a ordenar sinónimos en lugar de acumularlos, y un ejercicio con diccionario buscando una frase donde solo funcione uno de tres sinónimos posibles.
La pregunta final resume el tema: si dos palabras significaran exactamente lo mismo, una sobraría. Los sinónimos sobreviven porque no significan exactamente lo mismo, y tener muchos es tener más precisión disponible.
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Sinónimos y antónimos — Lengua 6.º Primaria (PDF)
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Preguntas frecuentes
¿Qué son los sinónimos y antónimos en 6.º de Primaria?
Los sinónimos tienen significado parecido y los antónimos, contrario. En sexto lo importante es elegir el más adecuado, no solo reconocerlos.
¿Existen sinónimos exactos?
Muy pocos. La mayoría son parciales: valen en unos contextos y no en otros. «Un hombre anciano» funciona; «un coche anciano», no.
¿Qué tipos de antónimos hay?
Graduales (frío / templado / caliente), complementarios (vivo / muerto) y recíprocos (comprar / vender).
¿Todas las palabras tienen antónimo?
No. Mesa no tiene contrario. Los antónimos aparecen sobre todo en palabras que expresan cualidades, acciones o posiciones.
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