La ficha de sinónimos y antónimos para 4.º de Primaria lleva ejemplos resueltos y ejercicios para hacer solo, con hueco suficiente para contestar. Se consigue en PDF sin pagar ni registrarse. El solucionario va al final.
Sinónimos que no son intercambiables
En 4.º ya se puede afinar: dos sinónimos casi nunca significan exactamente lo mismo, y elegir mal cambia el sentido de la frase.
Delgado, flaco y esbelto se refieren a lo mismo y no dicen lo mismo: uno es neutro, otro suena a poco sano y el tercero es un elogio.
La prueba que conviene enseñar es sustituir en la frase y leerla en voz alta. Si suena rara o cambia la intención, no era el sinónimo adecuado.
El registro
Es la idea que aparece en 4.º y que ordena todo lo anterior: hay palabras más formales y más coloquiales, y hay que elegir según a quién se escribe.
- Coche / automóvil / buga.
- Trabajo / empleo / curro.
- Comer / almorzar / jalar.
Ninguna es incorrecta: son adecuadas en sitios distintos. En una carta al ayuntamiento no se escribe curro, y hablando con un amigo empleo suena forzado.
Antónimos por prefijo
Es la parte más sistemática del tema y la que permite formar contrarios sin buscarlos:
- des-: hacer / deshacer, atar / desatar, ordenado / desordenado.
- in-, im-, i-: útil / inútil, posible / imposible, legal / ilegal.
- a-: normal / anormal, político / apolítico.
La variante im- aparece delante de p y b por comodidad al pronunciar, igual que la regla de mp y mb. Y la i-, delante de l y r: ilegal, irreal.
Para qué sirven al escribir
El objetivo del tema no es clasificar palabras sino mejorar los textos, y hay dos usos concretos:
Los sinónimos evitan repetir. Coger un texto propio, buscar la palabra que más se repite y cambiarla en la mitad de los casos mejora el resultado sin añadir nada.
Los antónimos sirven para el contraste, que es un recurso muy potente al narrar: el personaje que empieza pobre y acaba rico, el día que empieza soleado y termina con tormenta.
El vocabulario de 2.º está en sinónimos y antónimos.
Cómo se buscan
El bloqueo delante de un ejercicio de sinónimos es normal, y hay estrategias concretas que lo resuelven:
- Meter la palabra en una frase y probar cuál encaja.
- Pensar cómo lo diría otra persona: un abuelo, un periodista, un amigo.
- Buscar el contrario y después el contrario del contrario.
- Recordar dónde se ha leído algo parecido.
La tercera parece rebuscada y funciona muy bien: si no sale un sinónimo de oscuro, se piensa claro, y desde ahí aparecen tenebroso, sombrío, negro.
El diccionario de sinónimos
Es una herramienta que en 4.º ya se puede usar, y conviene enseñar a manejarla con criterio.
Da varias opciones y no todas valen para la frase que se está escribiendo. Coger la primera sin comprobar es el error típico, y produce textos con palabras rarísimas mal usadas.
La regla es sencilla: si no conoces bien la palabra que te ofrece, no la uses. Un sinónimo mal colocado se nota mucho más que una repetición.
Palabras sin sinónimo
No todas las palabras tienen uno, y notarlo enseña algo sobre cómo funciona el vocabulario.
Los nombres muy concretos no suelen tenerlo: mesa, pino, rodilla, jueves. Tampoco los términos técnicos ni los números.
Los sinónimos abundan sobre todo en adjetivos y en verbos, que son las palabras que valoran y describen. Y ahí es justamente donde hacen falta al escribir.
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Una lámina de sinónimos y antónimos
Las parejas más habituales de cada tipo y, al pie, los antónimos con in-, im-, i- y des-, que se trabajan en esta ficha. Va bien colgada mientras se escribe, para no repetir siempre la misma palabra.
Las partes del cuento — Lengua 4.º Primaria (PDF)Sigue con la siguiente ficha →Lámina para el aula
Sinónimos y antónimos
Ocho parejas de cada y los antónimos que se forman con prefijo. A4, a color. Versión para colorear.
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Preguntas frecuentes
¿Dos sinónimos significan exactamente lo mismo?
Casi nunca. Casa, vivienda, hogar y chalé se parecen, pero no encajan en los mismos contextos. Por eso el ejercicio útil no es emparejarlos, sino probar si uno puede sustituir al otro dentro de una frase concreta.
¿Cómo se forman los antónimos?
De dos maneras. Con una palabra distinta —alto/bajo, caliente/frío— o añadiendo un prefijo de negación: útil/inútil, hacer/deshacer, legal/ilegal. La segunda vía permite formar antónimos de palabras que no tienen pareja propia.
¿Todas las palabras tienen antónimo?
No. Mesa, agua o lunes no tienen contrario, porque no expresan una cualidad que pueda invertirse. Los antónimos aparecen sobre todo entre adjetivos, verbos y adverbios.
¿Para qué sirve saber sinónimos?
Para no repetir la misma palabra cinco veces en un texto, que es el defecto más visible de las redacciones a esta edad. Sustituir dos repeticiones por sinónimos mejora un escrito más que cualquier otra corrección.
¿Para qué curso es esta ficha?
Para 4.º de Primaria, cuando ya se escriben textos largos y la repetición empieza a notarse. Se apoya en el uso del diccionario, que a esa edad ya se maneja.
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