Con esta ficha de relaciones semánticas para 1.º de ESO el alumnado aprende a ver las palabras como una red y no como una lista. Sinónimos, antónimos, palabras polisémicas, homónimas, hiperónimos y campos semánticos aparecen en todos los libros de texto del curso, pero suelen estudiarse de memoria y se olvidan en cuanto acaba el examen. Aquí cada relación se aprende con una prueba concreta que el alumno puede aplicar solo: sustituir, graduar, buscar el parentesco o comprobar la categoría gramatical.
De la definición a la prueba
La teoría de la primera página es breve a propósito. Lo que ocupa espacio son los trucos, porque son los que resuelven las dudas reales. Para saber si un sinónimo vale, se cambia en la frase y se mira si el sentido aguanta: «empezó la clase» y «comenzó la clase» funcionan; en otros contextos, no tanto. Para clasificar un antónimo se intenta poner «muy» delante: muy frío se puede decir, muy muerto no, y así se separan los graduales de los complementarios. Los recíprocos —comprar y vender, padre e hijo— se reconocen porque uno implica al otro.
Polisemia u homonimia: la duda que más se repite
Es, con diferencia, la parte que más cuesta en 1.º de ESO, y por eso tiene un ejercicio propio con justificación obligatoria. La clave que proponemos es buscar el parentesco entre los significados: la hoja de un árbol, de un libro y de un cuchillo comparten la idea de algo plano y fino, así que es polisemia; el banco donde te sientas y el banco donde se guarda el dinero no tienen nada en común, así que es homonimia. La comprobación definitiva es el diccionario: una sola entrada o dos. De paso, el alumno aprende a consultarlo con un objetivo.
La ficha conecta además la homonimia con la ortografía. Muchas faltas de Secundaria nacen de palabras homófonas —hola y ola, valla y vaya, hecho y echo—, y el ejercicio 4 y la lectura final las trabajan dentro de frases con sentido. Si en tu grupo este es el punto débil, la ficha de homófonos de 2.º de ESO sirve como continuación natural.
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Fichas de relaciones semánticas para 1.º de ESO
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Descargar PDFEl cuadernillo tiene cinco páginas: teoría con trucos, ocho ejercicios, un reto creativo y un solucionario que explica cada respuesta, además de la hoja de registro para el docente. Descarga aquí las fichas de relaciones semánticas en PDF e imprímelas sin necesidad de registrarte.
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Ideas para practicar fuera de la hoja
Las relaciones semánticas se fijan mejor jugando que copiando. En el aula, una cadena oral funciona de maravilla: alguien dice una palabra y el siguiente tiene que dar su antónimo, el siguiente un hiperónimo, el siguiente un homófono si lo hay. En casa, el reto de la ficha propone construir una «red de palabras» a partir de luz y compararla con la de otra persona; casi siempre se descubre que la red más grande no es la de los sinónimos, sino la de los significados distintos de una misma palabra.
También tienes un juego de sinónimos y antónimos para repasar en pantalla, y el resto de fichas del curso, ordenadas por bloques, en Lengua de 1.º de ESO.
Repaso del primer trimestre de Lengua de 1.º de ESOIr a la ficha →← Anterior: Fichas de las funciones del lenguaje para 1.º de ESOPreguntas frecuentes
¿Qué son las relaciones semánticas en 1.º de ESO?
Son las relaciones que se establecen entre palabras por su significado: sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia, hiperonimia e hiponimia, y el campo semántico. Forman parte del bloque de léxico del currículo y vuelven a aparecer en cursos posteriores.
¿Un campo semántico puede mezclar verbos y sustantivos?
No. Las palabras de un campo semántico comparten un rasgo de significado y además pertenecen a la misma categoría gramatical. Por eso en el ejercicio 7 sobra «rápido» entre varios verbos de movimiento.
¿El solucionario admite más de una respuesta?
En los ejercicios de sinónimos e hipónimos, sí: se dan respuestas posibles y se acepta cualquier otra que funcione en el contexto. En los de clasificación la respuesta es única y va razonada.
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