Lectura comprensiva adaptada a 6.º de Primaria, con preguntas y espacio amplio para escribir las respuestas. Descárgala e imprímela gratis en PDF.
Solucionario
Al final del PDF se incluye el solucionario orientativo.
De qué trata la lectura
En un valle de los Andes, dos pueblos separados por un río profundo tardaban horas en rodearlo para encontrarse. Decidieron construir juntos un puente colgante de cuerda trenzada, con una técnica que sus antepasados usaban desde hacía siglos. Cada familia aportó fibra vegetal y durante tres días trenzaron y tendieron las cuerdas. Al terminar lo cruzaron a la vez desde las dos orillas y se encontraron en el centro. Cada año lo reconstruyen, y ese día se ha convertido en su fiesta.
El texto tiene una particularidad que conviene aprovechar: cuenta un hecho y a la vez lo carga de significado. En sexto ya se puede leer en esos dos planos.
La frase que hay que interpretar
«No estaba hecho de hierro ni de cemento, sino de esfuerzo compartido» es la clave de la lectura y la tercera pregunta va directa a ella.
El error habitual es responder solo la parte literal —que era de cuerda, no de hierro—. Lo que pide la pregunta es lo otro: que lo valioso fue el trabajo en común, no el material.
Es un contraste construido a propósito, y merece la pena señalarlo como recurso: cuando un texto niega algo para afirmar otra cosa, lo importante siempre está en la segunda parte.
La pregunta del símbolo
La quinta —qué crees que simboliza el puente— es la más abstracta de toda la serie de nueve lecturas.
Un niño de sexto puede llegar a «la unión» o «que juntos pueden con todo», y con eso basta. Si se atasca, ayuda preguntar por qué lo reconstruyen cada año aunque podrían hacerlo de cemento y olvidarse. La respuesta a esa pregunta contiene la del símbolo.
Rodeo, y la búsqueda por significado
La sexta pide localizar la palabra que significa «camino más largo para evitar un obstáculo». Está al principio del texto, en la frase que explica lo que costaba cruzar antes.
Conviene enseñar el mismo procedimiento que en las demás fichas: quedarse con la idea de la definición y recorrer el texto preguntando en cada frase si ahí se habla de eso. Buscar a ojo, sin método, es lo que hace que esta pregunta se falle más de lo que debería.
Lo que este texto abre en Sociales
La lectura conecta con contenidos de sexto que suelen darse por separado: el relieve como obstáculo, las técnicas tradicionales, la organización comunitaria.
Preguntar qué obstáculos naturales hay cerca de casa —un río, una montaña, una vía de tren— y cómo se han salvado lleva el texto a su propio entorno. Y comparar el puente de cuerda con un puente de autopista, en cuanto a quién lo construye y quién lo mantiene, es una conversación de sexto perfectamente posible.
Errores de comprensión que deja este texto
Dos aparecen al comentarlo en clase.
El primero es pensar que el puente lo construyó alguien de fuera. El texto insiste en lo contrario: lo hicieron los propios vecinos, familias enteras, niños incluidos. Preguntar quién aportó el material obliga a volver y verlo.
El segundo es creer que la fiesta es la del día que lo terminaron. No: la fiesta es la reconstrucción anual. Esa distinción es la que da sentido a la cuarta pregunta, y se falla más de lo que parece.
Para trabajar la expresión escrita
La séptima pregunta pide un título alternativo. Merece la pena convertirla en un ejercicio algo mayor: escribir tres títulos distintos, uno que cuente el hecho, otro que apunte al significado y otro que llame la atención como un titular de periódico.
Compararlos enseña que un título elige qué parte del texto se pone delante, y eso vale tanto para leer prensa como para escribir sus propios trabajos.
Cuánto tiempo
Veinte minutos son suficientes para leer y responder. Si se añade la conversación sobre el símbolo y los títulos, media hora bien aprovechada.
Antes de imprimir
Sale bien en un folio con las preguntas al dorso. Para trabajarlo en grupo va bien tener el texto a la vista de todos mientras se discuten las preguntas de interpretación, que son las que dan juego.
Una imagen ayuda mucho
Buscar una foto de un puente de cuerda andino antes o después de leer cambia por completo la comprensión del texto. Cuesta imaginarlo si no se ha visto nunca, y verlo hace evidente por qué hay que rehacerlo cada año.
Llévate la ficha gratis
Descarga gratuita
El puente de cuerda: lectura comprensiva para 6.º (PDF)
En PDF, lista para imprimir en A4.
Descargar PDFAquí puedes imprimir la ficha del puente de cuerda: sin dejar el correo, sin letra apretada.
¿Te aviso cuando publique lecturas nuevas?
Las lecturas nuevas van graduadas en tres niveles y con preguntas, y te las mando en el boletín de cada domingo por la tarde. De entrada te llevas el pack de 20 fichas imprimibles con su solucionario.
Sin publicidad de terceros y sin ceder tu correo a nadie. Te das de baja respondiendo BAJA a cualquier correo.
Desde aquí se pasa a Comprensión lectora sin salir de este formato.
Si esta se ha quedado corta
El recorrido completo de 6.º de Primaria son tres lecturas: una asequible, una intermedia y una exigente, las tres con solucionario.
Comprensión lectora de 6.º de Primaria en tres niveles
Más recursos gratis de Comprensión lectora
Preguntas frecuentes
¿Qué texto trae esta ficha?
El puente de cuerda, una lectura comprensiva para 6.º con un texto de cierta extensión y preguntas que exigen algo más que localizar datos.
¿Qué se espera de un lector de 6.º?
Que lea con fluidez y entonación, que retenga el hilo de un texto largo, que deduzca lo que no está escrito, que distinga hechos de opiniones y que pueda resumir el texto en pocas frases.
¿Cómo se hace un buen resumen?
Recogiendo solo las ideas principales, con palabras propias y sin copiar frases enteras. Si el resumen ocupa casi lo mismo que el texto, no es un resumen: es una copia abreviada.
¿Por qué cuesta tanto resumir?
Porque obliga a decidir qué sobra, y eso exige haber entendido el texto entero. Es la tarea que mejor mide la comprensión, mucho más que responder preguntas sueltas.
¿Para qué curso es esta lectura?
Para 6.º de Primaria. Texto narrativo con preguntas de comprensión y solucionario, en PDF para imprimir.
Sigue por aquí
Otras fichas de Comprensión lectora
4 fichas¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.