Texto divulgativo de unas 190 palabras y 7 preguntas. Además de datos, hay que entender explicaciones y desmontar una idea equivocada.
Mucha gente cree que los murciélagos son ciegos. No es verdad: ven, aunque no muy bien. Lo que ocurre es que no necesitan los ojos para volar de noche.
Los murciélagos usan un sistema llamado ecolocalización. Emiten sonidos muy agudos que las personas no podemos oír. Esos sonidos chocan contra los objetos y vuelven en forma de eco. Por el tiempo que tarda el eco en volver, el murciélago sabe si tiene delante una pared, un árbol o un insecto, y a qué distancia está.
Es el mismo principio que usan los barcos con el sónar, solo que el murciélago lo hace con la boca y las orejas.
Son animales muy útiles. Un solo murciélago puede comerse más de mil mosquitos en una noche. En algunos pueblos se colocan cajas de madera en los tejados para que aniden, porque así hay menos plagas en los cultivos.
Duermen durante el día colgados boca abajo. Esa postura les permite echar a volar dejándose caer, sin necesidad de coger carrerilla, porque sus alas no son lo bastante fuertes para despegar desde el suelo.
En Europa todas las especies de murciélago están protegidas por la ley.
Responde a las preguntas
Cómo aprovechar esta lectura
Un texto de divulgación que empieza desmontando una creencia falsa («los murciélagos son ciegos»). Ese arranque es intencionado: interesa que el alumno se acostumbre a que un texto puede corregir lo que él creía saber. Pregúntale antes de leer si cree que los murciélagos ven, y compruébalo después.
Qué se trabaja con este texto
- Contrastar una creencia previa con lo que dice el texto
- Comprender una explicación técnica encadenada (sonido, eco, distancia)
- Entender una comparación: la ecolocalización y el sónar
Un texto que corrige lo que creías saber
Empieza desmontando una creencia falsa —que los murciélagos son ciegos— y eso conviene aprovecharlo antes de leer: pregúntale si cree que ven, y que lo compruebe leyendo.
Esa pequeña apuesta cambia la lectura entera. El niño deja de leer para contestar preguntas y lee para resolver algo suyo, que es la diferencia entre leer y estudiar.
Qué mirar al corregir
En divulgación interesa comprobar dos cosas distintas: si ha retenido los datos y si ha entendido el mecanismo. Saber que se orientan con el sonido es un dato; explicar cómo lo hacen es haber entendido.
Si responde bien lo primero y falla lo segundo, no hace falta otro texto: basta con releer juntos ese párrafo y que lo cuente con sus palabras.
Del intermedio al avanzado
El avanzado de 3.º mete dos textos en uno —un relato y una carta de 1948— y pide interpretar. Es bastante más exigente, y conviene llegar con este ya resuelto.
Más lecturas de 3.º
Para imprimir: «El árbol del patio». Y todas las demás, por curso, en lecturas comprensivas.
La misma lectura en otros niveles
De esta lectura existen tres versiones para 3.º de Primaria. Entre un nivel y otro cambian el número de palabras y la dificultad de las preguntas; conviene elegir por donde lee de verdad, no por el curso en el que está.
- Nivel básico de 3.º: «El puesto de limonada» — texto de unas 130 palabras y 5 preguntas
- Nivel avanzado de 3.º: «La carta de la bisabuela» — texto de unas 245 palabras con una carta dentro de la historia y 9 preguntas
Leer para aprender sobre el mundo
Además de los cuentos, es muy valioso que los niños lean textos que explican cosas reales, porque así aprenden a leer para informarse. La lectura sobre los murciélagos es un buen ejemplo: mientras descubren cómo se orientan en la oscuridad, practican habilidades clave de comprensión como localizar un dato concreto, deducir lo que el texto no dice directamente y quedarse con la idea principal. Un tema curioso y un poco sorprendente motiva a seguir leyendo y amplía el vocabulario con palabras nuevas. Conviene comentar el texto después: preguntar qué han aprendido, qué les ha llamado la atención o qué palabra no conocían convierte la lectura en una conversación y afianza lo comprendido mucho más que responder deprisa las preguntas.
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«Los murciélagos y la oscuridad» — Lectura comprensiva 3.º
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«El puesto de limonada» — Lectura comprensiva 3.º (básico)Ir a la ficha →← Anterior: «Cómo se hace el pan» — Lectura comprensiva 2.º (avanzado)Preguntas frecuentes
¿Sobre qué trata la lectura?
Sobre los murciélagos y cómo se orientan en la oscuridad.
¿Qué nivel tiene?
Nivel intermedio, para 3.º de Primaria.
¿Incluye preguntas y soluciones?
Sí, con actividades de comprensión y sus soluciones.
¿Es gratis?
Sí, es un PDF para descargar.
Sigue practicando
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