Texto de unas 100 palabras con una pequeña historia y 6 preguntas. Además de localizar datos, hay que entender por qué ocurren las cosas.
Mina es una ratita pequeña que vive en un agujero debajo de un árbol. Cada mañana sale a buscar comida por el campo.
Un día encontró una espiga de trigo muy grande. Intentó llevarla a su casa, pero pesaba demasiado y no podía moverla.
Entonces llamó a sus tres hermanos. Entre los cuatro empujaron la espiga hasta el agujero.
Aquella noche cenaron todos juntos y guardaron los granos que sobraron para los días de lluvia.
Mina aprendió que hay trabajos que no se pueden hacer solo. Desde entonces, cuando encuentra algo grande, avisa a su familia antes de intentarlo.
Responde a las preguntas
Cómo aprovechar esta lectura
La historia de Mina tiene una estructura de problema y solución, que es la primera estructura narrativa que conviene que reconozcan. Después de leer, pregúntale qué problema tenía la ratita y cómo lo resolvió: si sabe contestar eso con sus palabras, ha entendido el texto aunque falle alguna pregunta de detalle.
Qué se trabaja con este texto
- Reconocer un problema y su solución dentro de un relato
- Responder preguntas de causa: «¿por qué no pudo llevarla sola?»
- Retener un dato numérico mencionado una sola vez
Qué mirar al corregir
En este nivel la respuesta correcta puede esconder una comprensión a medias. Vale la pena fijarse en cómo contesta, no solo en qué contesta.
Si responde copiando la frase entera del texto, ha localizado bien pero todavía no selecciona. Si responde con tres palabras sueltas, entiende y le falta escribir. Las dos cosas se corrigen, pero no con el mismo ejercicio.
La pregunta que más informa es la del problema de Mina: si sabe contarlo con sus palabras, el texto está entendido aunque falle alguna de las otras.
Del intermedio al avanzado
El salto siguiente en 1.º no es leer más palabras, es leer diálogo. «El primer día de Nora» introduce el guión que marca quién habla, y esa convención descoloca a muchísimos niños la primera vez.
Merece la pena esperar a que este texto le salga con soltura antes de dar ese paso: leer diálogo con el guión exige atención de sobra.
Más comprensión lectora de 1.º
Para practicar en papel, las fichas de comprensión lectora de 1.º traen textos breves con preguntas y soluciones.
Y si prefieres seguir en pantalla, el juego de comprensión lectora plantea el mismo tipo de preguntas con corrección inmediata.
Contar el cuento en tres frases
Antes de mirar las preguntas, merece la pena pedirle que cuente lo que ha leído en tres frases: quién, qué problema tenía y cómo acabó.
Si puede, el texto está entendido, y las preguntas serán un trámite. Si no puede, contestarlas una a una no arregla nada: lo que hace falta es releer, no responder.
Si aún le cuesta escribir
A esta edad la mano va muy por detrás de la cabeza. Responder en voz alta y escribir solo una o dos respuestas es perfectamente válido: lo que se está midiendo aquí es si ha entendido, no cuánto aguanta escribiendo.
Si se cansa a la mitad, mejor dejarlo y volver otro día que terminar la ficha a rastras. Una lectura corta bien hecha vale por tres a medias.
Dos veces la misma lectura
Repetir este texto a la semana siguiente no es perder el tiempo: la segunda vez lee más rápido, entiende más y lo nota él. Esa sensación de mejora sostiene más que cambiar de ficha cada día.
Preguntar antes de leer
Dos preguntas de diez segundos —de qué crees que va, qué le puede pasar a la ratita— mejoran mucho lo que retiene. Anticipar pone en marcha lo que ya sabe, y a partir de ahí lee buscando algo en vez de leer por leer.
La misma lectura en otros niveles
De esta lectura existen tres versiones para 1.º de Primaria. Varían la cantidad de texto y la exigencia de las preguntas, para ajustar la lectura al alumno en lugar de ajustar el alumno a la lectura.
- Nivel básico de 1.º: «El gato Pipo» — texto muy corto, de unas 65 palabras, con frases sencillas y 4 preguntas de localizar información
- Nivel avanzado de 1.º: «El primer día de Nora» — texto de unas 140 palabras con diálogo y 8 preguntas
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«La ratita Mina» — Lectura comprensiva 1.º (intermedio)
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Esta lectura también está en ficha imprimible, en papel, con el solucionario comentado, para llevarla a casa o guardarla en el cuaderno.
Preguntas frecuentes
¿De qué trata el cuento?
De una ratita llamada Mina; un texto con forma de cuento sencillo.
¿Qué nivel tiene?
Nivel intermedio, para 1.º de Primaria.
¿Incluye preguntas y soluciones?
Sí, con preguntas de comprensión y sus soluciones.
¿Es gratis?
Sí, es un PDF imprimible.
Sigue practicando
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