La lista de verbos irregulares se estudia mal casi siempre, y no por falta de esfuerzo: se estudia por orden alfabético. Estas fichas de verbos irregulares en inglés para 2.º de ESO parten de otra idea, que es agrupar los verbos por el cambio que hacen, porque así cuarenta formas sueltas se convierten en seis o siete patrones y un puñado de raros.
La lista alfabética es el camino más largo
Quien estudia de be a write llega al final sin haber visto que think, buy, bring, teach y catch hacen exactamente lo mismo. El alfabeto ordena las palabras, pero esconde lo único que ayuda a recordarlas, que es el parecido entre ellas. La ficha rompe ese orden desde el primer ejercicio.
Siete verbos que no hay que estudiar
Hay un grupo con las tres columnas iguales —cut, put, let, cost, hit, shut, set— que solo hay que reconocer. Son frecuentísimos y empezar por ellos da una victoria rápida, que en un tema tan largo importa más de lo que parece. El segundo ejercicio va entero sobre este grupo.
Segunda columna o tercera: la decisión que se falla
Saberse las columnas no sirve de nada si luego se elige la equivocada. I have wrote convive sin problema con una lista perfectamente memorizada, porque el fallo no está en la memoria sino en decidir qué columna pide la frase: la segunda va sola en el pasado y la tercera detrás de have o has. La ficha lo pide en frases completas, que es donde se ve.
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Verbos irregulares en inglés: fichas para 2.º de ESO
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Las cuatro familias que cubren media lista
La del -ought y -aught, la de la i que pasa a a y luego a u, la del -ew y -own y la del -ode y -idden. Con esas cuatro y el grupo de los invariables ya se cubre buena parte de lo que se pregunta en 2.º de ESO, y lo que queda fuera se aprende mejor porque son pocos y destacan.
Cómo saber si están aprendidos de verdad
Recitar la lista no prueba nada. La prueba buena es contar en pasado algo del fin de semana y ver cuántos irregulares salen sin pensarlos. Si el alumno se para a recordar la columna antes de cada verbo, lo que tiene es la lista memorizada; si aparecen tres o cuatro sin esfuerzo, ha dejado de ser una lista.
Read, el verbo que engaña por escrito
Las tres columnas de read se escriben igual y se pronuncian distinto: la primera suena larga y las otras dos suenan cortas, como el color red. Es el único verbo de la lista que hay que aprender con el oído, y también el único que en un examen escrito no se puede fallar, porque no hay nada que cambiar. Conviene señalarlo aparte para que no se cuele en el grupo de los invariables sin más, ya que en un dictado o en una lectura en voz alta sí se falla.
Cómo repartir la lista en tres semanas
Un reparto que funciona es una familia cada dos o tres días, empezando por los invariables y siguiendo por la del -ought, que es la más numerosa. Cada día se repasa la anterior en una frase, no en columnas, y al final de la semana se cuenta algo en pasado usando solo lo aprendido. En tres semanas se cubre la lista entera con un esfuerzo diario muy pequeño, y sobre todo sin el atracón de la noche anterior al examen, que es lo que garantiza olvidarla en cuanto se corrige.
Preguntas frecuentes
¿Cuántos verbos irregulares entran en estas fichas de 2.º de ESO?
Unos cuarenta, los más frecuentes, repartidos en familias. No es la lista completa a propósito: una lista de doscientos verbos no se aprende, se abandona.
¿Vale para repasar antes del present perfect?
Es justo para lo que mejor sirve, porque ese tiempo usa la tercera columna. Después conviene seguir con las fichas de present perfect.
¿Hay algo interactivo para practicar vocabulario?
Sí, el juego de vocabulario en inglés, que trabaja palabras por temas y sirve de complemento a las fichas de gramática.
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