De todos los tiempos verbales de 2.º de ESO, el present perfect es el que peor se lleva con la traducción. Estas fichas de present perfect para 2.º de ESO están escritas asumiendo eso desde la primera línea: en vez de buscar el equivalente en español, que cambia según la zona, se resuelve con una pregunta mecánica que funciona siempre.
El pasado que todavía se nota
El present perfect no cuenta cuándo pasó algo, sino que algo pasó y sigue importando. I have lost my keys interesa porque ahora no se puede entrar en casa; el momento en que se perdieron es irrelevante. De ahí sale la única regla que hay que memorizar: en cuanto la frase dice cuándo —ayer, la semana pasada, en 2019—, deja de ser present perfect y pasa a past simple.
La tercera columna, que es donde se cae
La forma se construye con have o has más el participio, y el participio de los irregulares es una columna aparte que no coincide con el pasado. Escribir I have wrote en lugar de I have written es el fallo más repetido del tema, y convive sin ningún problema con haberse aprendido la lista entera de memoria. Por eso la ficha pide elegir entre la segunda y la tercera columna en frases completas, no sueltas.
For, since, already, yet: cuatro palabras y cuatro sitios
Cada una tiene su hueco y su posición. For pide detrás una cantidad de tiempo y since un punto del calendario; already va en medio de la frase afirmativa y yet al final de la negativa y de la pregunta. Aprenderlas por su traducción lleva a colocarlas mal; aprenderlas por lo que llevan detrás, no.
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Been y gone cuentan cosas distintas
Es la única pareja del tema en la que el participio cambia el sentido entero de la frase. She has been to Paris significa que fue y ya está de vuelta; she has gone to Paris significa que se marchó y sigue allí. Suele explicarse de pasada y merece los cinco minutos que la ficha le dedica, porque aparece en todos los exámenes.
Qué hacer si en casa se dice «he comido» para todo
En buena parte de España el pretérito perfecto se usa mucho más que en otras zonas, y eso hace que la traducción no sirva como brújula. La salida práctica es renunciar del todo a traducir y quedarse con la prueba del «cuándo»: si se puede añadir yesterday a la frase sin que chirríe, el tiempo elegido no era el present perfect.
Ever y never, o las dos preguntas de siempre
Hay un puñado de preguntas que aparecen en todos los exámenes de este curso y que casi siempre son la misma: Have you ever been to…?, Have you ever tried…?, Have you ever seen…?. Conviene tratarlas como una fórmula y automatizarlas enteras, con ever entre el sujeto y el participio, porque así queda libre la atención para lo que de verdad cambia, que es el verbo. La respuesta negativa funciona igual: I have never been there, con never en el mismo sitio y sin volver a negar el verbo. Quien escribe I haven’t never no está confundiendo el tiempo verbal, está trasladando la doble negación del español, y por eso el ejercicio de la ficha mezcla las cuatro palabras en lugar de practicarlas por separado.
Preguntas frecuentes
¿Qué hace falta saber antes de estas fichas de present perfect de 2.º de ESO?
Los verbos irregulares, al menos los veinte más frecuentes, y el pasado simple. Si esa base falla, conviene empezar por la ficha de verbos irregulares del mismo curso.
¿Have got es también present perfect?
No, aunque lo parezca. I have got a bike significa «tengo una bici» y es otra estructura, la que se trabaja en las fichas de Inglés de 1.º de ESO.
¿Sirve para preparar un examen de recuperación?
Sí. El solucionario razonado permite corregir en solitario y la hoja de registro final señala qué criterio concreto está fallando, que suele ser uno y no el tema entero.
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