La ficha del día y la noche para 1.º de Primaria se enfrenta a una idea que todos los niños traen puesta y que además parece confirmarse cada tarde: que el Sol se mueve y por eso se hace de noche. Lo que ocurre es justo al revés.
El Sol no se mueve, nos movemos nosotros
La observación del niño es correcta: el Sol sale por un lado, cruza el cielo y se esconde por el otro. Lo que falla es la explicación, y no es culpa suya, porque durante siglos todo el mundo pensó lo mismo.
Lo que pasa es que la Tierra gira sobre sí misma, como una peonza muy lenta, y tarda veinticuatro horas en dar una vuelta completa. Mientras nuestra mitad mira al Sol es de día; cuando pasa a mirar al otro lado, es de noche.
Conviene reconocer en voz alta que parece que se mueve el Sol. Un niño al que se le dice que lo que ve es mentira se cierra; uno al que se le dice que lo que ve es cierto pero se explica de otra manera, escucha.
La linterna y la pelota
Es la demostración que resuelve el tema en cinco minutos y no hay nada que la sustituya.
Se apaga la luz, se coge una pelota y se ilumina con una linterna desde un lado. La mitad iluminada es de día y la otra de noche. Se pega una pegatina en la pelota —esa somos nosotros— y se gira despacio: la pegatina pasa de la zona iluminada a la oscura sin que la linterna se haya movido ni un centímetro.
Ese «sin que la linterna se mueva» es el momento en que se entiende. Merece la pena decirlo en alto mientras se hace.
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Cuando aquí es de noche, en otro sitio es de día
Es la consecuencia que más les sorprende y la que demuestra que lo han entendido de verdad. Si la Tierra siempre tiene una mitad iluminada, mientras aquí se cena en algún sitio se está desayunando.
Funciona muy bien si alguien de la clase tiene familia en otro país: preguntar qué hora es allí ahora mismo convierte la idea en algo comprobable con una llamada.
Lo que cambia entre el día y la noche
Con la explicación puesta, la parte descriptiva se ordena sola. De día hay luz del Sol, hace más calor, se ven las cosas de color y la mayoría de los animales está activa. De noche se ven la Luna y las estrellas, refresca, y salen otros animales.
Ese detalle de los animales nocturnos —el búho, el murciélago, la lechuza— suele ser lo que más les engancha, y da pie a hablar de para qué sirve dormir también a las personas.
Cómo trabajarla
Primero la linterna y la pelota, después la ficha, y si se puede, mirar por la ventana a la misma hora durante varios días para ver que en invierno anochece antes. Eso ya no es giro, es órbita, y basta con dejarlo apuntado.
Es el primer paso hacia los movimientos de la Tierra de cursos altos, y encaja con el paisaje, donde el Sol ya aparecía entre los elementos naturales.
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El Sol, el día y la noche para 1º de Primaria (PDF)
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Descargar PDFIncluye imágenes para clasificar en día y noche, la secuencia de un día completo y un dibujo del experimento de la linterna. Con soluciones.
Preguntas frecuentes
¿Por qué se hace de noche?
Porque la Tierra gira sobre sí misma y tarda veinticuatro horas en dar una vuelta. Cuando nuestra mitad deja de mirar al Sol, se hace de noche. El Sol no se mueve.
¿Cómo se explica el día y la noche a un niño de 6 años?
Con una pelota y una linterna a oscuras. Se pega una pegatina en la pelota y se gira: la pegatina pasa de la luz a la sombra sin que la linterna se mueva.
¿Es de noche en todo el mundo a la vez?
No. La Tierra siempre tiene una mitad iluminada y otra a oscuras, así que mientras aquí es de noche, en otros países es de día.
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