La antigua Grecia en 1.º de ESO es el tema en el que la Historia empieza a hablar del presente: la democracia, la filosofía, el teatro y buena parte de nuestro vocabulario vienen de allí. Esta ficha repasa las polis, Atenas y Esparta, la democracia ateniense con sus límites, el imperio de Alejandro Magno y el legado griego, con ejercicios que conectan la Historia con la Geografía y con la lengua de todos los días.
La antigua Grecia, en una infografía
Para repasar de un vistazo: las tres épocas, Atenas frente a Esparta, quién votaba de verdad en la democracia y los tres órdenes arquitectónicos dibujados. Puedes descargarla en color o en blanco y negro para imprimir en A4.
Un pueblo sin país
Los griegos nunca formaron un Estado unido. Vivían en polis, ciudades-estado independientes con su propio gobierno, leyes y ejército, que a veces se aliaban y a menudo se enfrentaban. Lo que los unía era la lengua, la religión y los Juegos Olímpicos. Uno de los ejercicios pide explicar por qué el relieve montañoso de Grecia favoreció esa fragmentación, que es una de las preguntas que mejor justifica el nombre de la asignatura.
Democracia, pero no como la de hoy
Atenas desarrolló la democracia en el siglo V a. C.: los ciudadanos votaban las leyes en la asamblea. El matiz que hay que dejar claro es quién era ciudadano. Las mujeres, los extranjeros y los esclavos no lo eran, así que votaba menos de una de cada cinco personas que vivían en la ciudad. La ficha lo pregunta dos veces, de forma directa y como error que hay que corregir, porque es lo que más se simplifica.
Frente a Atenas, Esparta fue una polis militar, con dos reyes y un consejo de ancianos, y una educación dedicada a formar soldados desde los siete años.
Alejandro y lo que quedó
En el siglo IV a. C., Alejandro Magno, rey de Macedonia, conquistó un imperio que llegaba hasta la India y extendió la cultura griega por todo él. Su muerte abre la época helenística. Del mundo griego nos quedan la democracia, la filosofía, el teatro, los órdenes arquitectónicos dórico, jónico y corintio, y una enorme cantidad de palabras.
Un consejo para el examen: el legado griego se estudia mejor con ejemplos propios que con definiciones. Si cada alumno encuentra una palabra, un edificio y una idea de su entorno que vengan de Grecia, el tema queda conectado con su vida.
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Ejercicios y propuestas
Ocho actividades: completar datos clave, decidir quién podía votar en Atenas, comparar Atenas y Esparta, explicar qué unía a los griegos, reconocer los órdenes arquitectónicos, descubrir la etimología de palabras como democracia o teléfono, cazar errores y relacionar relieve y política. El reto propone buscar columnas de estilo griego en edificios de la propia ciudad.
- Con Lengua: buscar en un periódico diez palabras de origen griego es una actividad de diez minutos que fija el legado mejor que una lista.
- Con un mapa: localizar Atenas, Esparta, Macedonia y el recorrido de Alejandro ayuda a entender las distancias.
La ficha sigue a la Prehistoria dentro de Geografía e Historia de 1.º de ESO. Más material del curso en 1.º de ESO.
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¿Qué se estudia de la antigua Grecia en 1.º de ESO?
Las polis, las diferencias entre Atenas y Esparta, la democracia ateniense, la expansión de Alejandro Magno y la época helenística, y el legado griego en política, arte, ciencia y lengua.
¿Quién podía votar en la democracia de Atenas?
Solo los ciudadanos: hombres libres, mayores de edad e hijos de atenienses. Las mujeres, los extranjeros y los esclavos no tenían derechos políticos.
¿Cómo se distinguen los órdenes dórico, jónico y corintio?
Por el capitel: el dórico es liso y sencillo, el jónico tiene volutas en espiral y el corintio está decorado con hojas de acanto.
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