En 2.º de Primaria la escritura deja de ser solo copiar y empieza a ser componer frases propias. Ahí aparecen las primeras dudas: ¿esto va con r o con rr?, ¿«queso» con c? Estas tarjetas de reglas ortográficas de 2.º de Primaria recogen las ocho normas que más se trabajan este curso, cada una con su ejemplo y con la excepción que suele confundir, para tenerlas a mano mientras se escribe.
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Tarjetas de reglas ortográficas de 2.º de Primaria
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Descargar PDFEl PDF tiene cuatro páginas: la portada, una hoja con las ocho tarjetas recortables, una página de práctica y el solucionario. Puedes descargar gratis las tarjetas de ortografía de 2.º e imprimirlas en cartulina para que duren todo el curso.
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Qué reglas entran en segundo
Las tarjetas cubren la mayúscula al empezar y en los nombres propios, la m antes de p y b, el uso de r y rr, las parejas ca-que-qui-co-cu y ga-gue-gui-go-gu, la z y la c delante de cada vocal, la duda entre ge, gi y je, ji, y los signos de pregunta y exclamación al principio y al final. Son reglas de sonido: se aprenden escuchando cómo suena la palabra y comprobando cómo se escribe.
Por qué una tarjeta y no una lista
Una lista de reglas en el cuaderno se lee una vez y se olvida. Una tarjeta, en cambio, se puede sacar en el momento exacto en que aparece la duda, poner encima de la mesa mientras se escribe una redacción o usar como juego de preguntas. Con siete u ocho años, tener la regla delante y no tener que recordarla de memoria reduce mucho la frustración, y la norma acaba quedándose a fuerza de usarla.
El detalle que más falla: que, qui, gue, gui
La regla que más tropiezos da en este curso es la de la u muda. Los niños escriben «qeso» o «gerra» porque no oyen la u y no entienden por qué hay que ponerla. La tarjeta lo explica con una frase corta —en que y qui la u no suena— y la página de práctica pide completar palabras de las dos familias juntas, para que comparen y vean el patrón.
Qué hacer cuando se equivoca
A esta edad un error de ortografía no es un fallo de atención, sino una regla que todavía no está automatizada. En lugar de corregir la palabra, funciona mejor señalar la tarjeta y dejar que el niño la busque y la arregle solo. Así relaciona el error con la norma, y la próxima vez es más probable que la recuerde antes de escribir.
Cómo usarlas en casa
Lo mejor es trabajar una tarjeta por semana. El lunes se lee en voz alta; durante la semana se buscan palabras que la cumplan en un cuento o en los carteles de la calle; el viernes se dictan dos frases con esas palabras. Cuando la tarjeta sale bien dos días seguidos, pasa al montón de «ya lo sé». Para dictar con apoyo tienes los dictados de 2.º de Primaria.
Y en el aula
Las tarjetas funcionan muy bien colgadas en un anillo junto al rincón de escritura, o repartidas por equipos: cada grupo explica su regla al resto con un ejemplo inventado. También sirven para la autocorrección: después de escribir, el alumno revisa su texto con la tarjeta de la semana. Para repasar jugando, el juego de ortografía trabaja las mismas parejas de letras, y en la página de 2.º de Primaria está el resto del material del curso.
Autodictado de animales para 2º de PrimariaSigue con la siguiente ficha →Preguntas frecuentes
¿Qué reglas ortográficas se aprenden en 2.º de Primaria?
Sobre todo las de correspondencia entre sonido y letra: mayúsculas, m antes de p y b, r y rr, c y qu, g y gu, z y c, y los signos de interrogación y exclamación.
¿Hace falta plastificarlas?
No es necesario, pero si se van a usar todo el curso aguantan mucho más. Impresas en cartulina también resisten bien.
¿Las soluciones están incluidas?
Sí. La última página trae el solucionario de las ocho actividades de práctica y unas pautas para usar las tarjetas semana a semana.
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