«La fiesta de fin de curso» — Situación de aprendizaje 4.º

Situación de aprendizaje interactiva para 4.º de Primaria: organiza la fiesta de fin de curso integrando lectura y matemáticas, tomando decisiones con un presupuesto. Con autocorrección y descarga en PDF.

¿Cómo se realiza esta prueba?

Responde a cada pregunta seleccionando la opción que creas correcta y pulsa el botón «Corregir». Verás al instante tu puntuación, qué preguntas has acertado y una breve explicación de cada respuesta, igual que en las pruebas de evaluación de diagnóstico. Puedes volver a intentarlo tantas veces como quieras.

Dos divisiones seguidas, y solo una sale exacta

El corazón de esta situación está en dos preguntas consecutivas que parecen la misma y no lo son. Las patatas van en bolsas para cinco personas y hay 25 alumnos: 25 entre 5 son 5 bolsas, y no sobra nada. Los zumos vienen en packs de seis: 25 entre 6 son cuatro packs y sobra uno.

¿Cuatro packs entonces? No: con cuatro packs hay 24 zumos y un niño se queda sin nada. Hacen falta cinco. Es una división con resto en la que el contexto obliga a redondear hacia arriba, y es de los pocos sitios donde un alumno de 4.º ve con sus ojos que la respuesta correcta no es el resultado de la operación.

Poner las dos preguntas juntas y preguntar por qué en una se redondea y en la otra no es la mejor conversación que da la ficha. Y conviene dejar la contraria preparada, porque también existe: si en vez de zumos fueran sillas y cupieran seis por mesa, también harían falta cinco mesas; pero si se preguntara cuántos grupos completos de seis se pueden hacer, la respuesta sería cuatro. La operación es idéntica y la respuesta cambia con la pregunta.

Sobran cinco zumos, y eso no es un error

Cinco packs son treinta zumos para veinticinco niños. A muchos alumnos les incomoda: sienten que se han pasado. Merece la pena decirles que comprar de más no siempre es equivocarse, porque las cosas vienen empaquetadas como vienen y no como uno querría.

Es una idea que se ve en cualquier compra de casa —los huevos van por docenas, el pan en barras— y que en la fiesta tiene consecuencia práctica: esos cinco zumos de más son los que salvan la tarde si aparecen dos hermanos pequeños o si a alguien se le cae uno.

El presupuesto y lo que queda

Con las tres partidas la cuenta se cierra así: 10 euros de patatas, 15 de zumos y 12 de decoración suman 37, sobre un presupuesto de 50. Sobran 13 euros.

Y ahí empieza la parte que no es de cálculo: decidir. Trece euros dan para algo más de decoración, para un postre, para un premio de un juego o para no gastarlos. Es una decisión de clase, se vota y se justifica, y no hay respuesta correcta. Esa es exactamente la diferencia entre un problema de matemáticas y una situación de aprendizaje: el problema termina cuando sale el número; la situación empieza ahí.

Un remate que funciona muy bien en 4.º: pedir el reparto por alumno. Treinta y siete euros entre veinticinco salen a 1,48 por niño. Ver que una fiesta entera cuesta menos de dos euros por cabeza sorprende, y enseña de paso a mirar un gasto en la unidad que lo hace comprensible.

Para hacerla de verdad

Esta situación admite salir del papel sin ningún montaje. Si la clase organiza de verdad algo —un desayuno, una merienda de último día—, los precios se buscan en el supermercado y dejan de ser redondos: la bolsa de patatas costará 1,29 y el pack, 2,85.

Con esos números la tarea se vuelve más difícil y mucho más convincente, porque aparecen los decimales y aparece la estimación. Y llega el momento en que se comprueba el tique contra lo previsto, que es la única corrección que un niño no discute.

Dudas antes de empezar

¿Qué curso y qué contenidos?

4.º de Primaria. Se necesitan multiplicación, división con resto y suma de cantidades de dinero. Lo que la hace de 4.º y no de 3.º es la división que hay que redondear hacia arriba.

¿Se hace online o en papel?

Las dos cosas. La versión interactiva corrige al momento y explica cada respuesta; el PDF obliga a escribir las operaciones, que es lo que demuestra que el resultado no se ha elegido entre tres opciones. Lo mejor es pantalla primero y papel para lo fallado.

¿Cuánto tiempo lleva?

Una sesión de unos cuarenta minutos si se hace entera y se dedica un rato a la decisión final. Si se organiza la fiesta de verdad, se convierte en un proyecto de tres o cuatro sesiones.

Descarga en PDF para imprimir

Si prefieres trabajarla en papel, puedes descargar esta prueba en PDF lista para imprimir, con su hoja de soluciones.

Preguntas frecuentes

¿Para qué curso es esta prueba? Está pensada para 4.º de Primaria, siguiendo el modelo de las pruebas de competencia en comunicación lingüística y competencia matemática.

¿Se corrige sola? Sí. La corrección es automática: al terminar verás tu nota y las respuestas correctas explicadas.

¿Es gratis? Sí, como todos los recursos de Refuerzo Educativo.

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Escrito por

Maestro Mateo

Maestro de Educación Primaria con la especialidad de Inglés y más de quince años de aula. En Refuerzo Educativo se ocupa del material de idiomas y de la parte de evaluación: pruebas iniciales, solucionarios y hojas de registro.

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