El uso de la y y la ll — Lengua 4.º Primaria (PDF)

Yema y llave, cuando las dos suenan igual. Ficha de Lengua pensada para 4.º, y con ejercicios y solucionario, descargable en PDF. Casi nadie distingue ya los dos sonidos, y eso convierte el tema en pura ortografía.

El yeísmo

Antiguamente la ll y la y sonaban distinto: la ll se pronunciaba con la lengua contra el paladar, y todavía se oye así en algunas zonas de España y de los Andes.

Hoy la inmensa mayoría de los hablantes las pronuncia igual. A eso se le llama yeísmo, y es completamente correcto. Pero deja la ortografía sin apoyo: halla y haya suenan exactamente lo mismo.

Conviene decirlo en clase, porque un alumno puede pensar que falla por no oír bien. No es eso: es que en su forma de hablar esa distinción ya no existe.

Las reglas de la ll

Hay unas pocas terminaciones que cubren muchas palabras y merecen aprenderse:

• -illo, -illa: los diminutivos y muchas palabras corrientes. Cuchillo, silla, bombilla, pastilla.
• -ello, -ella: cabello, botella, estrella.
• Los verbos acabados en -ullir y -ellar.

La primera es la más productiva de todas porque el diminutivo en -illo se puede formar con casi cualquier palabra. Quien la interioriza acierta en decenas de casos sin pensar.

Las reglas de la y

También son manejables, y una de ellas resuelve una duda muy frecuente:

• La conjunción y, que une palabras, es siempre esta letra.
• Al final de palabra cuando no lleva tilde: rey, ley, hoy, muy, voy.
• Los verbos donde aparece el sonido sin estar en el infinitivo: de oír sale oye; de caer, cayó; de leer, leyó.

Esa tercera es la más útil y la menos conocida: si el infinitivo no tiene ni y ni ll, la forma conjugada lleva y. Funciona con muchos verbos y evita dudar.

Las parejas que cambian de significado

Como con la b y la v, hay palabras que solo se distinguen por esta letra, y son el mejor ejercicio:

• halla (de hallar, encontrar) y haya (de haber, y también el árbol).
• vaya (de ir) y valla (cerca).
• callo (de callar) y cayo (isla pequeña).
• pollo (el animal) y poyo (banco de piedra).

La primera y la segunda aparecen constantemente en Secundaria, así que verlas ya en 4.º ahorra bastantes correcciones. La prueba que resuelve vaya: si se puede cambiar por una forma de ir, va con y.

Cómo practicarlo

Con dictados breves y con los diminutivos, que son la parte más sistemática:

• Formar el diminutivo de diez palabras: mesa, pan, ventana, campana.
• Escribir una frase con cada palabra de una pareja dudosa.
• Conjugar oír, caer y leer en pasado.
• Buscar palabras acabadas en -illo en una página de un libro.

El de los diminutivos es el más rentable porque el resultado siempre lleva ll y el niño lo comprueba diez veces seguidas, que es como se automatiza una regla.

La y que no suena a ll

Hay un uso de la y que no tiene nada que ver con este sonido y que conviene separar para no liarse: la conjunción.

En «pan y leche», esa y suena como una i. Es una palabra entera, no una letra dentro de otra, y siempre se escribe así.

Cambia a e cuando la palabra siguiente empieza por el sonido i: «padres e hijos», «aguja e hilo». Es una regla de sonido, no de letra, y por eso se dice «agua y hielo», donde la hi- suena ye.

La ficha, lista para imprimir

Cuando quieras puedes imprimir la ficha del uso de la y y la ll: con los ejercicios bien espaciados, en A4 y listo para imprimir.

La misma idea se trabaja en Lengua con otros enunciados.

Preguntas frecuentes

¿Por qué cuesta tanto distinguirlas?

Porque en la mayor parte del mundo hispanohablante suenan igual. Ese fenómeno se llama yeísmo, y significa que el oído no ayuda: hay que apoyarse en reglas y sobre todo en haber visto la palabra escrita.

¿Hay alguna regla útil?

Algunas. Se escriben con ll las palabras terminadas en -illo e -illa, y con y las formas verbales de verbos que no tienen ni y ni ll en el infinitivo, como «leyó», que viene de leer. Cubren bastantes casos, aunque no todos.

¿Y las palabras que no siguen ninguna regla?

Se aprenden por lectura, que es como se aprende de verdad la ortografía. Quien lee con frecuencia acaba sabiendo que «llave» va con ll sin poder explicar por qué, y esa memoria visual es más fiable que cualquier norma.

¿Qué hago cuando pregunta cómo se escribe una?

Contestar directamente y, si es posible, escribirla para que la vea. Dejar que la escriba mal primero y corregirla después es contraproducente: lo que se fija es la primera imagen que se tiene de la palabra.

La ortografía de las letras, curso a curso

Las parejas de esta ficha no se resuelven con ortografia sino leyendo bien la frase. Las demas fichas de letras, curso a curso:

Escrito por

Maestro Mateo

Maestro de Educación Primaria con la especialidad de Inglés y más de quince años de aula. En Refuerzo Educativo se ocupa del material de idiomas y de la parte de evaluación: pruebas iniciales, solucionarios y hojas de registro.

¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.