«El aviso del portal» — Lectura 3.º (básico)

El texto más corriente del mundo

Un aviso pegado en el ascensor es probablemente el texto informativo que un niño de 3.º de Primaria más veces ha tenido delante sin llegar a leerlo entero. Tiene todo lo que caracteriza a este tipo de documento: un asunto, una fecha, una franja horaria, una recomendación y una firma. Nada de personajes y nada que adivinar… salvo dos cosas.

La lectura entrena precisamente eso: sacar los datos que están escritos y, después, deducir los dos que no lo están.

Las seis horas que nadie escribió

La segunda pregunta pide cuántas horas dura el corte. En el papel pone «de 9:00 a 15:00» y en ningún sitio pone «seis horas»: hay que restar. Es un cálculo elemental y una lectura que no lo es tanto, porque a esta edad muchos alumnos buscan la respuesta como si tuviera que estar impresa en alguna parte.

La quinta funciona igual pero con más recorrido. Julia vuelve del colegio a las cinco y sale agua, y hay que entender que las cinco de la tarde son las 17:00, que el corte acababa a las 15:00 y que por eso el grifo funciona. Tres pasos encadenados con datos que están en dos sitios distintos del texto.

El dato que sobra, y por qué está

El aviso dedica una línea a decir que el ascensor funcionará con normalidad, algo que no tiene nada que ver con el agua. Merece la pena comentarlo en clase: los avisos incluyen ese tipo de aclaración para evitar preguntas, no porque haga falta para lo que se anuncia.

Aprender que en un documento real hay información principal e información accesoria, y que ambas están ahí por un motivo, es un paso más de lectura crítica.

Para llevarlo a la práctica

Funciona muy bien pedir que escriban su propio aviso: la fiesta de fin de curso, un cambio de aula, una excursión que se retrasa. Con dos condiciones, que quepa en medio folio y que un vecino que no sepa nada lo entienda a la primera. Se ve enseguida quién ha entendido que un aviso responde a qué, cuándo, dónde y qué hacer.

Y si en el portal de alguien aparece uno de verdad, traerlo a clase es la mejor continuación posible.

Quién firma y por qué importa

El aviso termina con «LA ADMINISTRACIÓN», y esa firma no es un adorno. En un texto informativo saber quién lo dice cambia el peso de lo que se lee: no es lo mismo un papel firmado por la administración de la finca que una nota anónima pegada por alguien.

Vale la pena preguntarlo en clase: ¿a quién habría que llamar si el jueves a las once sale agua igualmente, o si a las cuatro sigue sin salir? La respuesta obliga a volver al final del texto, que suele ser la parte que menos se lee.

Los otros dos niveles de 3.º

Esta es la puerta de entrada de las tres de tercero. Después vienen las instrucciones del juego, con reglas que hay que aplicar a situaciones concretas, y la etiqueta de las galletas, que ya obliga a cruzar apartados y a leer letra pequeña.

Descarga la lectura en PDF

El archivo trae el aviso, las cinco preguntas y las respuestas explicadas, incluida la resta de las horas. Arriba de esta página está la versión que se corrige sola, por si prefieres hacerla en pantalla. El resto del material, en Comprensión lectora.

Descargar PDF

Preguntas frecuentes

¿Qué se trabaja con este aviso en 3.º de Primaria?

Localizar datos en un texto informativo breve y, sobre todo, deducir dos respuestas que no aparecen escritas: la duración del corte y por qué a las cinco ya hay agua.

¿Necesita saber restar horas?

Solo restar horas en punto. Lo que se evalúa es darse cuenta de que hay que hacerlo, no la operación en sí.

¿Se puede hacer en el ordenador o la tableta?

Sí. La versión interactiva está al principio de la página, con corrección automática y una explicación por pregunta.

Escrito por

Maestro Mateo

Maestro de Educación Primaria con la especialidad de Inglés y más de quince años de aula. En Refuerzo Educativo se ocupa del material de idiomas y de la parte de evaluación: pruebas iniciales, solucionarios y hojas de registro.