Todo el tema del sustantivo y el adjetivo en 1.º de ESO se sostiene sobre una relación muy simple: el sustantivo manda y el adjetivo obedece. El sustantivo tiene género y número propios, forman parte de la palabra; el adjetivo no tiene los suyos y toma prestados los del sustantivo al que acompaña. Quien entiende eso deja de fallar la concordancia y, de paso, deja de tener miedo al análisis morfológico.
Las clases de sustantivo, en pares
Común o propio, concreto o abstracto, individual o colectivo, contable o incontable. Presentarlas por parejas ahorra la mitad del esfuerzo, porque cada palabra se sitúa contestando cuatro preguntas cerradas en lugar de eligiendo entre una lista de ocho etiquetas sueltas.
El género no está en la terminación
El mapa, la mano, el problema, la señal, el tema, la costumbre. La -a final no significa femenino y la -o no significa masculino, y este es el sitio donde más faltas se cometen por escrito. La ficha dedica un ejercicio entero a ocho palabras elegidas justamente por engañar.
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El sustantivo y el adjetivo: fichas de 1.º de ESO en PDF
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Colectivo no es plural, y el verbo lo delata
Arboleda es singular y nombra muchos árboles; árboles es plural. Por eso se dice la arboleda está y no están, y por eso el rebaño de ovejas estaban es uno de los errores más repetidos del curso. No es un fallo de verbo: es un fallo de sustantivo, y se arrastra hasta la sintaxis de 2.º.
Especificativo y explicativo: la prueba de quitarlo
Si al suprimir el adjetivo cambia de quién se está hablando, era especificativo. Si el texto sigue diciendo lo mismo y solo pierde una cualidad que ya se suponía, era explicativo o epíteto. Es más rápido que aprenderse la definición y funciona con cualquier frase.
Los grados no se acumulan
Más mejor y muy altísimo están mal porque mejor ya es comparativo y el sufijo -ísimo ya es superlativo. Suenan bien al oído, así que no se corrigen solos: hay que verlos escritos y tacharlos. La ficha los pone dentro de un ejercicio de cazar errores por ese motivo.
El reto sale de un anuncio
La última actividad pide coger la descripción de un producto cualquiera, separar los adjetivos que dan información comprobable de los que solo dan valoración y reescribir el anuncio con los primeros. El texto se encoge a la mitad, y ahí se entiende para qué sirve el adjetivo valorativo mejor que con cualquier explicación.
El adjetivo cambia de sentido según dónde va
Un hombre pobre no tiene dinero; un pobre hombre da lástima. Un amigo viejo tiene muchos años; un viejo amigo lo es desde hace mucho. La posición no es un capricho de estilo: delante del sustantivo el adjetivo suele valorar y detrás suele clasificar. Es de las pocas cosas del tema que se entienden de golpe con dos ejemplos y que además se notan al escribir una redacción.
Cómo repartirlo en clase
Los cinco primeros ejercicios son de reconocimiento y se despachan en veinte minutos. Los tres últimos, en cambio, conviene corregirlos en voz alta y uno a uno, porque la concordancia obliga a localizar antes el núcleo del grupo y ahí es donde se ve quién ha entendido la relación entre las dos clases de palabras y quién está aplicando una regla de oído.
Con qué se encadena
Este contenido es el ladrillo previo de el sintagma nominal y va bien junto a los determinantes y pronombres. Todo el curso está reunido en las fichas de Lengua de 1.º de ESO.
Preguntas frecuentes
¿Qué se pide del sustantivo y el adjetivo en 1.º de ESO?
Clasificar el sustantivo por sus clases, acertar el género y el número, distinguir el adjetivo especificativo del explicativo y formar los tres grados sin mezclarlos.
¿Por qué se dice el agua si es femenino?
Porque empieza por a tónica y el artículo cambia para que no suene mal, pero la palabra sigue siendo femenina: se dice el agua fría. Está resuelto en el solucionario.
¿Sirve para repasar antes del examen?
Sí. Los ejercicios 6 y 7 concentran los tres casos difíciles que suelen entrar, y la hoja de registro final indica qué mirar en cada uno.
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