Comprensión lectora adaptada con frases cortas y apoyo visual para 1.º de Primaria. Con ejercicios y soluciones. Gratis en PDF.
Introducción y propósito pedagógico
Muchos alumnos que descifran bien no entienden lo que leen porque el texto es demasiado largo o la sintaxis demasiado compleja para ellos. Esta ficha usa lectura fácil: frases muy cortas, una idea por frase, estructura repetitiva y orden temporal claro. Es un formato pensado para alumnado con dificultades de comprensión, TEA o retraso del lenguaje, pero funciona con cualquier niño que empieza a leer.
Qué trabaja esta ficha
El alumno lee un texto breve sobre la rutina diaria de una niña, responde preguntas literales, elige entre opciones, ordena la secuencia temporal, distingue verdadero de falso, dibuja lo comprendido y recuenta la historia usando primero, después y al final.
Competencias y objetivos LOMLOE trabajados
En esta actividad, diseñada por el equipo de Refuerzo Educativo, se trabajan los siguientes aspectos clave:
- Competencia en comunicación lingüística: comprensión literal, secuenciación temporal y expresión oral de un relato con conectores.
- Atención a la diversidad: lectura fácil con frases cortas, apoyo visual y preguntas de un solo paso.
- Curso recomendado: 1.º de Educación Primaria o alumnado con dificultades de comprensión.
Orientaciones para docentes y familias
- Antes de empezar: hablad de la rutina del propio niño; activar lo que ya sabe mejora mucho la comprensión.
- Durante la actividad: leed el texto dos veces, la segunda señalando con el dedo, y solo después pasad a las preguntas.
- Revisión final: pedidle que cuente el día de Marta con sus palabras; si lo consigue, ha comprendido de verdad.
Solucionario / respuestas
La protagonista es Marta. Desayuna leche y galletas. Va al colegio en autobús. Juega con Ana. Orden: se levanta, va al colegio, vuelve a casa. Verdadero que dibuja por la tarde; falso que vaya en coche.
Descarga la ficha en PDF
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