Nació en Polonia hace más de ciento cincuenta años, cuando una mujer casi no podía ir a la universidad; se marchó a Francia, descubrió dos elementos y ganó dos premios Nobel en dos ciencias distintas. Lectura comprensiva de 5.º de Primaria con cinco preguntas y soluciones, en PDF gratis.
Solucionario
La ficha en PDF incluye el solucionario al final, con las respuestas a todas las preguntas, para que docentes y familias corrijan de forma rápida y sencilla.
Un texto informativo con forma de biografía
Conviene señalarlo antes de leer, porque cambia cómo se lee: esto no es un cuento. Es una biografía, y las biografías se organizan siempre igual —dónde y cuándo nació, qué dificultad tuvo, qué hizo, por qué se la recuerda—.
Las cinco preguntas de la ficha siguen exactamente ese esqueleto, y darse cuenta convierte la lectura en un modelo: con esas cuatro casillas, un alumno de 5.º puede escribir la biografía de cualquiera. De un deportista, de un abuelo, de sí mismo dentro de treinta años.
La dificultad que tuvo, que es la segunda pregunta
El texto dice que en su época era muy difícil que una mujer fuera a la universidad, y esa frase se lee rápido. Merece pararse, porque a los diez años no es evidente que eso haya sido así.
No hay que dramatizar ni dar un discurso: basta con el dato y con una pregunta. En Polonia, en aquella época, las mujeres no podían matricularse, y por eso Marie se marchó a París a estudiar. ¿Qué habría pasado si no hubiera podido irse? La respuesta —que probablemente no habría habido descubrimiento— explica sola por qué importa que nadie se quede fuera.
Conecta bien con la ficha del Día de la Niña en la Ciencia, si se quiere trabajar el 11 de febrero.
Dos Nobel, y por qué eso es tan raro
La cuarta pregunta pide el premio y cuántas veces, y la respuesta impresiona más si se explica la escala. El Nobel se da una vez al año por disciplina; ganarlo una vez ya sitúa a alguien entre los mejores del mundo.
Marie Curie lo ganó dos veces y en dos ciencias distintas, Física y Química, algo que no ha vuelto a conseguir nadie. Y hay un detalle que a los alumnos les gusta: su hija Irène también ganó un Nobel de Química años después.
La quinta pregunta y cómo corregirla
«¿Por qué es un ejemplo?» es libre, y por eso conviene decir qué se espera: una razón sacada del texto, no un elogio general. «Porque era muy lista» no vale; el texto no dice eso en ninguna parte.
Sí valen —y todas están escritas—: porque no se rindió cuando le pusieron difícil estudiar, porque se fue a otro país para conseguirlo, porque su trabajo sirvió para tratar enfermedades. Pedir que señalen la frase en la que se apoyan es la manera de que una pregunta de opinión siga siendo comprensión lectora.
Escribir la biografía de alguien
El texto es corto y ordenado, así que sirve de plantilla. La tarea que mejor lo aprovecha es escribir en diez líneas la biografía de una persona real que el alumno conozca —una abuela, un vecino, un entrenador—, siguiendo las mismas cuatro casillas: dónde y cuándo nació, qué le costó, qué hizo, por qué se le recuerda.
Tiene la ventaja de que hay que preguntar para poder escribir, así que a la comprensión lectora se le suman una entrevista y una conversación en casa. Y al leerlas en clase se descubre que casi todas las vidas normales tienen su dificultad y su logro, que es exactamente lo que el texto de Marie Curie quiere decir.
Para quien quiera seguir con científicas, la ficha del 11 de febrero trae otros tres nombres con algo concreto que recordar.
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Preguntas frecuentes
¿Por qué Marie Curie tuvo que estudiar fuera de Polonia?
Porque allí las mujeres no podían acceder a la universidad, así que se marchó a París. Es un dato concreto y comprobable, y explica su trayectoria mejor que cualquier frase sobre el esfuerzo.
¿Cuántos premios Nobel recibió?
Dos, y en disciplinas distintas: Física en 1903 y Química en 1911. Sigue siendo la única persona que lo ha logrado en dos ciencias diferentes.
¿De qué murió?
De anemia aplásica, un fallo de la médula ósea que hoy se atribuye a los años que pasó manipulando material radiactivo sin protección, porque nadie sabía aún que era peligroso. Sus cuadernos de laboratorio todavía se guardan en cajas plomadas.
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