La ficha de los números hasta el 500 para 2.º de Primaria plantea la parte explicada y actividades para repasarla, con espacio para resolver sobre el papel. Está en PDF y su descarga es libre. Incluye el solucionario.
Leer un número de tres cifras
Al pasar del 100 aparece una dificultad nueva: hay que leer tres piezas en el orden correcto.
El 342 se lee «trescientos cuarenta y dos»: primero las centenas, luego las decenas, luego las unidades. Se lee igual que se escribe, de izquierda a derecha.
Los que acaban en 1 tienen truco: 301 es «trescientos uno», y 321 es «trescientos veintiuno». Conviene practicarlos aparte.
Los cientos que cambian de nombre
Hay tres centenas cuyo nombre no se deduce del número, y son las que más se fallan:
- 500 no es «cincocientos», sino quinientos.
- 700 es setecientos, no «sietecientos».
- 900 es novecientos, no «nuevecientos».
Las demás siguen el patrón esperado: doscientos, trescientos, cuatrocientos, seiscientos, ochocientos. Saber cuáles son las raras ahorra correcciones.
Contar de cien en cien
Es la serie que ordena todo el rango y conviene dominarla antes que nada.
100, 200, 300, 400, 500. Es contar centenas: una, dos, tres, cuatro, cinco. Exactamente igual que contar de uno en uno con otro nombre.
Después conviene practicar de diez en diez dentro de una centena —340, 350, 360…— y sobre todo el salto de 390 a 400, que es donde se atascan casi todos.
El salto de centena
Cambiar de centena es el momento crítico y merece practicarse explícitamente.
¿Qué viene después del 299? Muchos niños dicen 2100 o se quedan callados. La respuesta, 300, exige entender que diez decenas hacen una centena.
Practicar solo los saltos —199 a 200, 299 a 300, 399 a 400— es más eficaz que recitar series largas donde esos puntos pasan desapercibidos.
Comparar y ordenar
Con tres cifras, comparar tiene un orden fijo que hay que respetar:
Primero las centenas. Si empatan, las decenas. Si también, las unidades. Así, 418 es mayor que 409 sin necesidad de contar nada.
El error más frecuente es fijarse en la cifra mayor esté donde esté: decir que 189 es mayor que 200 porque tiene un 8 y un 9 dentro.
Dónde aparecen estos números
El rango hasta el 500 está lleno de referencias cotidianas que le dan sentido:
- Las páginas de un libro grueso.
- Los kilómetros de un viaje largo.
- Los gramos de un paquete de comida.
- El número de alumnos de un colegio.
- Los euros de una compra importante.
Buscar números de tres cifras por casa y leerlos en voz alta es un ejercicio de dos minutos que consolida la lectura mejor que una hoja de dictado.
Señales de que va bien
El rango está consolidado cuando se cumplen estas cuatro cosas:
- Lee cualquier número de tres cifras sin dudar.
- Lo escribe correctamente al dictado, incluidos los que llevan cero.
- Dice el anterior y el siguiente, también en los saltos de centena.
- Compara dos números mirando las cifras por orden.
Si falla el segundo con números como 405, no es cuestión de ampliar el rango: hay que volver al valor posicional y al material.
Números ordinales
Junto a los números que dicen cuántos hay están los que dicen en qué puesto va cada uno.
Primero, segundo, tercero… hasta décimo. Se usan en las carreras, en los pisos de un edificio y en las plantas de un hospital.
Los primeros diez son los que hay que saberse; a partir de ahí se usa poco. Ordenar a la familia en una fila y decir quién va en cada puesto lo practica en un minuto.
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Preguntas frecuentes
¿Cómo se comparan dos números de tres cifras?
Mirando primero las centenas. Solo si son iguales se pasa a las decenas, y solo si también empatan, a las unidades. Manda siempre la cifra de la izquierda.
¿Por qué 419 es mayor que 238 si el 9 es la cifra más grande?
Porque lo que decide no es la cifra mayor sino el lugar que ocupa. El 4 está en las centenas y el 2 también, así que 400 y pico gana a 200 y pico sin necesidad de mirar el resto.
¿Se dice cincocientos?
No, se dice quinientos. Es una de las dos irregularidades de esta familia, junto con doscientos, que lleva «cientos» y no «ciento».
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