Las palabras según sus sílabas — Lengua 3.º Primaria (PDF)

Monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas. Ficha del área de Lengua dirigida a 3.º, con ejercicios y solucionario incluidos, en un PDF listo para imprimir. Cuatro palabras técnicas para algo que el niño ya sabía hacer desde 1.º.

Ponerle nombre a lo que ya hacía

Contar sílabas dando palmas se aprende en 1.º. Lo único nuevo de 3.º es el vocabulario, y conviene decirlo así: no hay una destreza nueva, hay cuatro etiquetas.

Y las etiquetas se explican solas si se señala de dónde vienen los prefijos, que además reaparecen en decenas de palabras:

• mono- es uno: monólogo, monopatín, monótono.
• bi- es dos: bicicleta, bilingüe, bimestre.
• tri- es tres: triángulo, triciclo, trimestre.
• poli- es varios: polígono, polideportivo.

Con eso, ningún alumno necesita memorizar la lista, y de paso se lleva una herramienta que sirve para deducir el significado de palabras que no conoce. Es de las pocas veces en Primaria que la etimología se puede usar como atajo práctico.

Separar bien es lo único difícil

Si la clasificación falla no suele ser por las etiquetas, sino porque el niño ha contado mal las sílabas. Y hay tres sitios donde eso ocurre:

• Dos vocales juntas: agua, tierra, puente tienen dos sílabas, no tres.
• Dos vocales que sí se separan: dí-a, rí-o, ma-íz tienen dos.
• Grupos como bl, br, pr: li-bro, no lib-ro.

En 3.º no toca aún estudiar diptongos ni hiatos por su nombre, pero el niño se topa con ellos aquí. La regla práctica que basta a esta edad: decir la palabra despacio y natural, sin forzar, y contar los golpes de voz. Forzar la pronunciación es lo que produce el error.

El tercer caso —li-bro— sí conviene explicarlo, porque tiene regla clara: cuando una consonante va seguida de l o r, las dos van juntas a la sílaba siguiente. Es la misma regla que hace falta para partir palabras al final de renglón.

Para qué sirve esto después

Es una pregunta razonable y tiene respuesta concreta: contar sílabas es el paso previo de la acentuación, que llega en el mismo curso o en 4.º.

Para saber si una palabra es aguda, llana o esdrújula hay que localizar la sílaba tónica, y para eso hay que haber separado las sílabas primero. Un alumno que separa mal acentuará mal, y el error parecerá de tildes cuando en realidad es de sílabas.

Merece la pena por eso comprobar esta destreza antes de dar por perdido el tema de las tildes. En la ficha de sílaba tónica de 3.º está el paso siguiente.

Juegos que lo entrenan

Como no hay contenido nuevo que explicar, lo que rinde es la práctica rápida y repetida:

• Buscar la palabra más larga que se le ocurra y contarla.
• Clasificar los nombres de la clase en cuatro columnas.
• Escribir una frase donde todas las palabras sean bisílabas.
• Encontrar monosílabas en un texto: hay muchas más de las que parece.

El de las bisílabas es sorprendentemente difícil y por eso gusta. Y el de las monosílabas enseña algo de paso: casi todas las palabras cortas del castellano —el, la, de, y, que— son las que sostienen las frases.

Un detalle que aparece al escribir

La separación en sílabas no es solo un ejercicio: se usa cada vez que una palabra no cabe al final de renglón y hay que partirla con un guión.

• Se parte por sílabas, nunca por la mitad de una: ven-ta-na, no vent-ana.
• No se deja una vocal sola al final de línea.
• Los grupos ll, rr y ch no se separan nunca: ca-lle, pe-rro, co-che.

Ese último punto es el que más se falla, porque parecen dos letras y funcionan como una sola. Comprobarlo al escribir a mano en el cuaderno es la forma más natural de practicar la separación sin hacer un ejercicio de separar.

Material para descargar

Aquí puedes llevarte la ficha de las palabras según sus sílabas en PDF: a tamaño A4, sin letra apretada.

Lo que sigue está en Lengua montado con este mismo criterio.

Preguntas frecuentes

¿Cómo se clasifican las palabras según sus sílabas?

En monosílabas, de una sola —pan, sol—; bisílabas, de dos —casa—; trisílabas, de tres —bolígrafo no, camisa sí—; y polisílabas, de cuatro o más —bicicleta—.

¿Cómo se cuentan bien las sílabas?

Diciendo la palabra despacio y dando una palmada por cada golpe de voz. Cada sílaba lleva al menos una vocal, así que si en un trozo no hay vocal, ese trozo no es una sílaba. Las dos comprobaciones juntas resuelven casi todos los casos.

¿Las vocales juntas cuentan como una o como dos sílabas?

Depende. Si forman diptongo van en la misma sílaba —vien-to, dos sílabas—; si forman hiato se separan —le-er, dos sílabas también, pero repartidas de otro modo. En 3.º basta con fiarse de cómo se pronuncia despacio.

¿Para qué sirve saber contar sílabas?

Es el paso previo a la acentuación. Sin contar sílabas no se puede localizar la tónica, y sin la tónica no se pueden aplicar las reglas de agudas, llanas y esdrújulas, que llegan en 4.º.

¿Para qué curso es esta ficha?

Para 3.º de Primaria, y sirve de repaso en 4.º antes de empezar con las tildes.

La sílaba y el acento, curso a curso

Contar silabas y localizar la fuerte son las dos mitades del mismo trabajo. La otra mitad esta aqui, con el resto del bloque:

Escrito por

Maestro Mateo

Maestro de Educación Primaria con la especialidad de Inglés y más de quince años de aula. En Refuerzo Educativo se ocupa del material de idiomas y de la parte de evaluación: pruebas iniciales, solucionarios y hojas de registro.

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