Lectura comprensiva adaptada a 3.º de Primaria, con preguntas y espacio amplio para escribir las respuestas. Descárgala e imprímela gratis en PDF.
Solucionario
Al final del PDF se incluye el solucionario orientativo, con respuestas modelo para las preguntas cerradas y pautas para las de opinión.
Para qué sirve un faro
El texto se disfruta más si antes se sabe qué hace un faro exactamente, porque muchos niños creen que solo es una luz encendida.
Cada faro tiene un ritmo propio: destella un número de veces cada cierto número de segundos, y ese patrón es distinto en cada uno. Un marinero que ve una luz en la noche cuenta los destellos, los busca en la carta náutica y sabe exactamente dónde está. No es una lámpara: es un mensaje.
Los fareros ya casi no existen
Es un detalle que da profundidad a la lectura y que suele emocionar a los alumnos de 3.º
Durante siglos hubo familias enteras viviendo en el faro, encendiendo la lámpara al anochecer y dando cuerda al mecanismo que la hacía girar. Hoy casi todos funcionan solos, con energía solar y control a distancia. Por eso una historia con abuela y faro habla, sin decirlo, de un oficio que se ha ido.
Las preguntas de secuencia
En un relato con varios momentos, ordenar lo que pasa es tan importante como entender cada parte.
- ¿Qué ocurre primero, en medio y al final?
- ¿Cuánto tiempo pasa entre una escena y otra?
- ¿Qué habría cambiado si algo hubiera pasado antes?
- ¿Qué parte podrías contar tú con tus palabras?
Hablar de lo que se siente sin salirse del texto
En 3.º ya se puede preguntar por las emociones de los personajes, con una condición.
La respuesta tiene que apoyarse en algo que el texto diga o sugiera: qué hace el personaje, qué dice, cómo reacciona. Así se distingue interpretar de inventar, que es una frontera que conviene marcar pronto y con suavidad.
Vocabulario del mar
El texto trae palabras que muchos niños han oído sin saber exactamente qué significan.
- Acantilado: la pared de roca que cae sobre el mar.
- Marea: la subida y bajada del agua cada día.
- Oleaje: el conjunto de las olas y su fuerza.
- Horizonte: la línea donde parecen juntarse mar y cielo.
Por qué sube y baja la marea
Es la pregunta que sale siempre cuando se habla del mar, y tiene una respuesta que en 3.º se entiende.
La atracción de la Luna —y en menor medida la del Sol— tira del agua de los océanos y hace que se acumule en unas zonas y baje en otras. Como la Tierra gira, cada lugar pasa por esas zonas y por eso hay dos mareas altas y dos bajas cada día. No es que el agua desaparezca: se ha movido a otro sitio.
Contar la historia en tres partes
La actividad más rentable después de leer un relato en 3.º es reducirlo a lo esencial.
Una frase para el principio, una para lo que ocurre y una para el final. Obliga a distinguir lo importante de lo accesorio, que es la base del resumen y una de las cosas que más cuesta a lo largo de toda la Primaria.
Las abuelas y los abuelos como fuente
Un relato en el que aparece una abuela invita a una actividad que funciona siempre.
Preguntar en casa por un oficio antiguo, por cómo era el pueblo o por algo que ya no se hace igual, y traerlo escrito en cuatro líneas. Es expresión escrita con un motivo real, y además pone en valor una fuente de información que los niños tienen a mano y casi nunca usan.
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El faro de la abuela: lectura comprensiva para 3.º (PDF)
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Si esta se ha quedado corta
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Descargar: El faro de Simón (3.º) (PDF)
Preguntas frecuentes
¿De qué trata esta lectura?
De un faro y de la abuela que lo conoce bien. Une un relato familiar con información sobre para qué sirve un faro y cómo funciona.
¿Para qué sirve un faro?
Para orientar a los barcos por la noche y con mala visibilidad, y para avisar de zonas peligrosas: rocas, bajos, entradas de puerto. Cada faro tiene un ritmo de destellos propio que permite identificarlo.
¿Todavía hay fareros?
Casi ninguno. Hoy los faros están automatizados y se controlan a distancia. El oficio de farero, que fue habitual durante siglos, ha desaparecido prácticamente, y eso da mucho juego para hablar de cómo cambian los trabajos.
¿Qué se trabaja con este texto?
Comprensión literal, deducción sobre los personajes y la combinación de relato e información. Al mezclar los dos registros, obliga a distinguir qué parte es historia y qué parte es dato.
¿Para qué curso es esta lectura?
Para 3.º de Primaria. Texto narrativo-informativo con preguntas y solucionario, en PDF para imprimir.
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