Estas fichas de las funciones del lenguaje para 1.º de ESO parten de una idea sencilla: nadie habla por hablar. Cuando un compañero escribe «¿hola?» en el grupo de clase, cuando un anuncio repite un eslogan con rima o cuando la profesora dice «abrid el libro», cada mensaje persigue algo distinto. Ese «para qué» es lo que el temario llama función del lenguaje, y entenderlo bien hace mucho más fácil después el comentario de texto, la publicidad o el análisis de un poema.
Seis intenciones, seis elementos de la comunicación
El primer bloque de la ficha relaciona cada función con el elemento de la comunicación en el que se apoya, porque esa es la forma más segura de no confundirlas. La representativa mira al referente y se limita a informar; la expresiva mira al emisor y deja ver lo que siente; la apelativa mira al receptor y quiere que haga algo. Las tres restantes son las que más cuestan en 1.º: la fática, que solo comprueba que el canal funciona; la metalingüística, que usa la lengua para hablar de la propia lengua; y la poética, que cuida la forma del mensaje para que llame la atención.
Si el grupo todavía duda con emisor, receptor o canal, conviene repasar antes la ficha de los elementos de la comunicación de 1.º de ESO: las funciones se construyen justo encima de ese esquema.
Las pistas gramaticales: un método en lugar de una corazonada
Lo que distingue esta ficha de una lista de definiciones es que obliga a señalar la marca lingüística que justifica cada respuesta. Los imperativos y los vocativos delatan la función apelativa; las exclamaciones y las interjecciones, la expresiva; las comillas alrededor de una palabra, casi siempre la metalingüística. El ejercicio 3 pide subrayar esa pista, y es el que de verdad enseña: acertar la función sin saber por qué suele ser suerte, y la suerte no aguanta un examen con textos largos.
Otro punto que se trabaja de forma explícita es que un texto rara vez tiene una sola función. Un anuncio informa, pero lo que manda es convencer; un eslogan con rima es apelativo y poético a la vez. Por eso los enunciados piden la función predominante, y el solucionario explica cuándo hay dos razonables.
Qué incluye el cuadernillo
- Una página de teoría con las seis funciones, ejemplos claros y un apartado de trucos.
- Siete ejercicios graduados: relacionar, identificar, localizar pistas, verdadero o falso con corrección, producir enunciados propios y analizar una carta real.
- Un reto para casa: la «caza de funciones» en carteles, anuncios y mensajes del móvil.
- Solucionario razonado y hoja de registro para el docente.
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Fichas de las funciones del lenguaje para 1.º de ESO
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Cómo usarla en el aula y en casa
En clase funciona muy bien empezar por el ejercicio 5, que pide escribir un enunciado de cada función sobre un mismo tema, la lluvia. Al ponerlo en común se ve enseguida que la función no depende del asunto, sino de la intención: con el mismo tema salen seis mensajes muy distintos. Después, el resto de ejercicios se resuelven con mucha más seguridad.
En casa, el reto es la mejor puerta de entrada. Revisar juntos los mensajes de un día —un grupo de WhatsApp, los carteles del supermercado, una canción— da ejemplos reales de las seis funciones y convierte un tema abstracto en algo que el alumno reconoce a su alrededor. Si quieres seguir con el resto del temario, todas las fichas del curso están reunidas en Lengua de 1.º de ESO, y para repasar jugando tienes los juegos de Lengua de la web.
Fichas de relaciones semánticas para 1.º de ESOIr a la ficha →← Anterior: Las lenguas de España: fichas de 1.º de ESO en PDFPreguntas frecuentes
¿Cuáles son las funciones del lenguaje que se estudian en 1.º de ESO?
Las seis de Jakobson: representativa o referencial, expresiva o emotiva, apelativa o conativa, fática, metalingüística y poética. Cada una se asocia a un elemento de la comunicación, y la ficha las trabaja todas con ejemplos y ejercicios.
¿Cómo se distingue la función fática de la metalingüística?
Es la confusión más habitual. La fática habla del canal: abre, mantiene o cierra la comunicación («¿me oyes?»). La metalingüística habla de las palabras o de la gramática («»sol» es monosílaba»). Si el mensaje trata sobre la lengua, es metalingüística.
¿Sirve para 2.º de ESO?
Sí, como repaso. En 2.º las funciones se dan por sabidas y se aplican a la tipología textual, así que esta ficha es un buen punto de partida antes de analizar textos más largos.
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