El second conditional en 3.º de ESO es la estructura de lo imaginario: If I won the lottery, I would buy a house. Sirve para soñar, para opinar y, sobre todo, para aconsejar con una de las frases más útiles del inglés, If I were you…. Esta ficha lo trabaja a fondo y, de paso, lo contrasta con el first conditional de 2.º, que es donde nacen la mayoría de los errores.
Un pasado que no habla del pasado
Lo que desconcierta del second conditional es que la condición va en past simple aunque se hable del presente o del futuro. If I had more time no se refiere a ayer: significa que no tengo tiempo. El pasado marca que la situación no es real. Una vez entendido esto, la estructura deja de parecer caprichosa.
La ficha insiste además en were para todas las personas —If I were, if she were—, que es la forma que se espera en los exámenes aunque en la calle se oiga was.
Contenido de las páginas
- Teoría con la estructura, el uso de were, el orden de las dos partes y la coma, y el could como alternativa a would.
- Past simple de irregulares, cuatro condicionales para completar y tres consejos con If I were you.
- Un ejercicio para distinguir el first del second conditional.
- Corrección de errores, transformación de situaciones reales en imaginarias, preguntas personales y una producción libre.
- Solucionario y hoja de registro.
First o second: la probabilidad decide
La confusión entre los dos condicionales no es de forma sino de significado. If it rains tomorrow, I’ll stay at home va en first porque es posible; If it snowed in August, I’d be surprised va en second porque es casi imposible. La misma situación puede ir en uno u otro según lo probable que la veas, y la ficha lo trabaja con cuatro frases para clasificar.
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Second conditional en 3.º de ESO: fichas con soluciones
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Si el first conditional no está firme, empieza por la ficha de first conditional de 2.º de ESO. El resto del curso está en las fichas de Inglés de 3.º.
Para sacarle partido
Pocas estructuras dan tanto juego oral. Una pregunta como What would you do if you could fly? obliga a usar la forma sin pensarla, y funciona igual en la cena familiar que en los cinco primeros minutos de clase.
El reto de la cadena de consecuencias —cada resultado se convierte en la condición de la siguiente frase— tiene una trampa útil: hacia la cuarta frase casi todo el mundo se pasa al will. Es el mejor momento para comentarlo.
El error estrella, If I would have, suele venir de traducir «si tendría», que tampoco es correcto en español. Señalarlo en las dos lenguas ayuda a que desaparezca antes.
Could, might y los matices del resultado
En el resultado no todo es would. Could añade la idea de capacidad —If I had a car, I could drive you home— y might, la de posibilidad —If you asked her, she might say yes—. En 3.º basta con reconocerlos y usar could con naturalidad; la ficha lo presenta en la teoría y lo admite como respuesta válida en los ejercicios de transformación, porque penalizarlo sería enseñar que el inglés es más rígido de lo que es.
Preguntas frecuentes
¿Cómo se forma el second conditional en 3.º de ESO?
Con if + past simple en la condición y would + infinitivo sin to en el resultado. Con el verbo be, lo recomendable es were para todas las personas.
¿Se puede poner would en la parte del if?
No. Would solo va en el resultado. Es el error más frecuente del tema.
¿Qué diferencia hay con el first conditional?
El first habla de situaciones posibles y usa presente + will; el second, de situaciones imaginarias o poco probables, con pasado + would.
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