La empatía es darse cuenta de lo que siente otra persona e imaginar por qué. Esta ficha para 4.º y 5.º de Primaria la trabaja con situaciones reales y con una distinción que suele faltar: entender a alguien no es darle la razón. En PDF gratis, con solucionario y guía para el adulto.
Solucionario
Al final del PDF, con las respuestas razonadas y el criterio de qué se valora en cada una.
Tres partes, no una
Darse cuenta de que al otro le pasa algo. Imaginar cómo se siente y por qué. Y hacer algo con eso: preguntar, acompañar o callarse a tiempo. La tercera es la que convierte la empatía en algo que se nota desde fuera.
Entender no es dar la razón
Se puede comprender perfectamente por qué alguien está enfadado y seguir pensando que no tenía motivo. Separar las dos cosas es lo que permite escuchar sin sentir que uno cede, y es justo lo que trabaja el reto final de la ficha.
La misma noticia, emociones opuestas
Se suspende la excursión por lluvia: quien tenía miedo al autobús siente alivio y quien llevaba un mes esperándola siente decepción. El ejercicio enseña que la reacción no depende solo del hecho, sino de lo que cada uno trae puesto.
Lo que no es empatía
«No es para tanto» y «tú siempre exagerando» niegan lo que el otro siente, aunque se digan con buena intención. En cambio, quedarse callado al lado de alguien que está triste sí lo es, y eso sorprende a muchos niños: no siempre hay que decir algo.
Se enseña con preguntas, no con órdenes
«Ponte en su lugar» es una orden abstracta que no dice cómo. Funcionan mejor las preguntas concretas: qué crees que estaba pensando, te ha pasado algo parecido alguna vez. Y sobre todo se aprende viéndola: un adulto que nombra lo que siente el niño le está enseñando a nombrarlo en otros.
Descarga la ficha en PDF
Cuatro páginas listas para imprimir en A4.
Preguntas frecuentes
¿Empatía es sentir lo mismo que el otro?
No. Es entender lo que siente e imaginar por qué. Sentir lo mismo sería contagio emocional, y no ayuda tanto como parece.
¿Se puede enseñar la empatía?
Sí, con situaciones concretas y preguntas. Lo que no funciona es pedirla en abstracto en mitad de un conflicto.
¿A qué edad se trabaja?
Esta ficha está pensada para 4.º y 5.º, cuando ya se pueden manejar varios puntos de vista a la vez.
Puedes ver el resto de fichas de educación emocional o toda la sección de Inclusión y atención a la diversidad.
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