De todo lo que se corrige en un texto de 4.º, la puntuación es lo que más baja la nota, porque no penaliza en una pregunta: penaliza en todas a la vez. Y es lo que menos se practica, porque se da por sabido desde Primaria.
La coma no se pone donde se respira
Es la creencia más extendida y el origen de casi todos los errores. La respiración depende de la prisa con que se lea; la puntuación, de la estructura de la frase. De ahí sale la coma entre sujeto y verbo —«Los alumnos de cuarto, entregaron el trabajo»—, que es incorrecta por larga que sea la frase y aparece en la mitad de los exámenes.
La coma significa, no adorna
«Los alumnos, que aprobaron, celebraron» dice que aprobaron todos. «Los alumnos que aprobaron celebraron» dice que solo algunos. El inciso entre comas añade información; sin comas, selecciona. Dos ejercicios de la ficha giran sobre esto, porque cuando se ve una vez ya no se olvida, y explica por qué la puntuación importa más allá del aprobado.
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La puntuación en 4.º de ESO: coma, punto y coma y dos puntos
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El punto y coma se prueba al revés
Es el signo que más miedo da y el que tiene la regla más sencilla: si al poner un punto las dos frases siguen teniendo sentido pero pierden la relación entre ellas, el punto y coma estaba bien. Si al poner el punto la segunda se queda coja, hacían falta dos puntos o una conjunción. Se decide probando, no recordando.
Después de dos puntos, minúscula
La duda más frecuente y la respuesta más corta. Los dos puntos anuncian: una enumeración, una explicación, una consecuencia o una cita. Solo la cita textual empieza en mayúscula, porque conserva la puntuación original. En todo lo demás, la frase continúa.
Puntuar un párrafo entero, no frases sueltas
El ejercicio central de la ficha es un párrafo sin ningún signo interior. Es distinto de rellenar huecos, porque hay que decidir todos los signos a la vez y ninguno viene marcado: es lo que ocurre al escribir de verdad. Admite más de una solución correcta, y el solucionario lo dice; lo que no admite es la coma entre sujeto y verbo.
El reto: tu propio mensaje
La última actividad pide copiar un mensaje largo escrito esta semana en el móvil y puntuarlo como si lo fuera a leer un profesor. Lo interesante es el recuento final: casi siempre se quitan más signos de los que se añaden. Escribir deprisa multiplica las comas de respiración, que son justo las que sobran.
Con qué se apoya y a qué sirve
Funciona como apoyo de cualquier tarea escrita, y en particular de la parte de expresión de la prueba final. Si el problema es identificar la estructura de la oración —para saber dónde acaba el sujeto—, conviene reforzar antes las subordinadas adverbiales o volver a el análisis sintáctico de 1.º. El resto de la etapa, en la página de Secundaria.
Preguntas frecuentes
¿Se pone coma antes de «y»?
En una enumeración normal, no. Sí cuando lo que va detrás cambia de sujeto o cierra una idea distinta —«Recogieron las mesas, y el conserje cerró»—, y también antes de un «y» que equivale a «pero».
¿Cuándo se usa el punto y coma?
Para separar elementos que ya llevan comas dentro, y para unir dos oraciones muy relacionadas que un punto alejaría demasiado. Fuera de esos dos casos, casi siempre hay una opción más clara.
¿La puntuación resta nota en la prueba de 4.º?
Sí, y de forma transversal: afecta a la expresión escrita de todas las preguntas, no solo a las de Lengua. Es el motivo por el que conviene corregirla en los textos propios y no solo en frases de ejercicio.
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