El movimiento y la velocidad en 2.º de ESO es el primer contacto con la cinemática, y conviene empezar con buen pie: la mayoría de las dificultades de 3.º y 4.º con las gráficas y las ecuaciones del movimiento nacen de no haber entendido bien estas ideas básicas. La ficha trabaja el sistema de referencia, la diferencia entre distancia y desplazamiento, la velocidad media, el movimiento rectilíneo uniforme y las gráficas posición-tiempo.
Todo movimiento es relativo
La primera pregunta es engañosamente sencilla: una chica sentada en un autobús, ¿está quieta o en movimiento? Las dos respuestas son correctas, según con qué se compare. Entender que el movimiento depende del sistema de referencia es el primer paso para no aplicar fórmulas a ciegas.
Después llega la distinción entre distancia recorrida y desplazamiento, que se ve muy clara con un corredor que da dos vueltas a una pista: ha recorrido 800 metros y su desplazamiento es cero.
Velocidad media y cambios de unidades
Los problemas de velocidad están pensados con situaciones reconocibles: un ciclista, un tren, un viaje en coche de Zaragoza a Madrid. Hay que despejar la velocidad, la distancia o el tiempo según el caso, y expresar el resultado en las unidades adecuadas. El truco de dividir entre 3,6 para pasar de km/h a m/s se practica en varios ejercicios, incluido uno que pide ordenar velocidades dadas en unidades distintas.
Leer y dibujar gráficas
Un ejercicio da una tabla de posiciones de un patinador y pide decidir si es un movimiento uniforme, calcular su velocidad y predecir su posición. El siguiente pide dibujar la gráfica y añadir la de otro patinador al doble de velocidad. Ver que la recta es más inclinada cuanto más rápido va es una de esas imágenes que se quedan para siempre.
Física en la calle
El reto calcula la distancia de una tormenta a partir del tiempo entre el relámpago y el trueno. Es un cálculo sencillo con una aplicación inmediata, ideal para hacerlo la próxima vez que truene. Otra buena actividad es cronometrar con el móvil cuánto se tarda en recorrer veinte metros andando, corriendo y en bici, y comparar las velocidades.
Cómo resolver un problema de velocidad sin perderse
Funciona seguir siempre el mismo orden: escribir los datos con sus unidades, comprobar que las unidades son coherentes (si la velocidad está en km/h, el tiempo debe estar en horas), elegir la fórmula, despejar y operar, y por último revisar si el resultado tiene sentido. Un tren que recorre 3000 km en dos horas debería hacer sospechar. Este último paso, el de la estimación, es el que más errores evita y el que menos se practica.
Y una idea para motivar: calcular la velocidad media del propio trayecto al instituto con el tiempo que se tarda y la distancia que marca un mapa. Los números propios siempre interesan más que los del libro.
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El movimiento y la velocidad: ficha de 2.º de ESO en PDF
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Es la última de las fichas de Física y Química de 2.º de ESO. Para repasar los cambios de unidades que necesita, vuelve a el método científico y las magnitudes.
Física y Química de 2.º de ESO: fichas para imprimir en PDFIr a la ficha →← Anterior: Sustancias puras y mezclas: ficha de 2.º de ESO en PDFPreguntas frecuentes
¿Qué se estudia del movimiento en 2.º de ESO?
El sistema de referencia, trayectoria, distancia y desplazamiento, la velocidad media, el movimiento rectilíneo uniforme y sus gráficas posición-tiempo.
¿Cómo se pasa de km/h a m/s?
Dividiendo entre 3,6. Por ejemplo, 90 km/h son 25 m/s.
¿Hace falta saber despejar ecuaciones?
Solo la fórmula v = d / t y sus dos despejes, que la ficha practica con varios problemas.
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