Esta evaluación inicial de Naturales para 2.º de Primaria repasa lo que el alumno trae de primero: dónde viven los animales y qué comen, las partes de la planta, las estaciones y el cuidado del cuerpo. Ocho preguntas, veinte minutos y una última que vale por todas las demás. PDF gratuito con hoja de registro, solucionario y baremo. No lleva nota.
Solucionario
Al final, con el criterio de corrección de las preguntas abiertas, que en segundo admiten varias formulaciones válidas.
El delfín que no es un pez
La primera pregunta pide clasificar por dónde viven, no por lo que son, y ahí aparece el delfín. Algunos alumnos dudan porque saben que no es un pez, y esa duda es buena señal: significa que distinguen medio y grupo.
Conviene comentarlo al corregir, porque en segundo se mezclan constantemente los dos criterios y separarlos ahorra confusiones durante todo el curso.
Preguntas que piden la consecuencia
Qué le pasa a una planta si no se riega nunca, y por qué hay luz cuando es de día. No se contestan con un nombre: hay que encadenar una causa con su efecto, aunque sea con tres palabras.
En la del día basta con que mencione el Sol. Lo que se comprueba no es el conocimiento astronómico, es si el alumno relaciona dos hechos en lugar de repetir una frase aprendida.
La gallina y el pez
La octava pregunta es la más informativa de la prueba: los dos son animales, pero no pueden vivir en el mismo sitio, y hay que explicar por qué.
Cualquier respuesta que hable de respirar, de branquias o de ahogarse vale. Un alumno de segundo que diga que el pez respira en el agua está manejando ya la idea de adaptación al medio, que es el hilo de toda la Naturaleza de Primaria, sin necesidad de nombrarla.
Cómo se interpreta
Con 6 o 7 aciertos, la base de primero está firme y el curso puede empezar sin repaso. Con 4 o 5, suelen fallar las tres de explicar, y el trimestre debe pedir siempre la razón además del nombre. Con menos de 4, casi siempre hay laguna en la clasificación de animales y en las partes de la planta.
El paso siguiente son los hábitats de los animales y el cuidado de las plantas.
Dos criterios que se cruzan todo el curso
En segundo conviven dos formas de clasificar animales: por dónde viven y por qué comen. Las dos primeras preguntas usan una cada una a propósito, y merece la pena mirar si el alumno las mezcla.
El error típico consiste en responder «carnívoro» a una pregunta sobre el medio, o «agua» a una sobre alimentación. No es desconocimiento: es que todavía no distingue qué se le está preguntando, y eso se corrige nombrando el criterio en voz alta cada vez.
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Preguntas frecuentes
¿Qué entra en la evaluación inicial de Naturales de 2.º?
Contenidos de primero: medio en el que viven los animales, tipo de alimentación, partes de la planta, estaciones y hábitos de cuidado del cuerpo.
¿Por qué se pregunta por el delfín?
Porque obliga a clasificar por dónde vive y no por lo que es. Distinguir esos dos criterios evita muchos errores durante el curso.
¿Cuánto dura?
Unos veinte minutos, leyendo los enunciados en voz alta la primera vez.
¿Lleva nota?
No. Se corrige con C, EP y NC para decidir por dónde empezar, no para calificar.
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