Una prueba competencial no pregunta por la lección: pone delante una situación y pide resolverla. Esta parte de una salida al cine con su cartel de precios, sus horarios y su puesto de comida, que es exactamente el tipo de texto que aparece en las evaluaciones de diagnóstico.
El cartel del cine no se lee como un cuento
Es la clave de esta prueba y lo que la hace útil. Un cartel de precios es un texto discontinuo: no se lee de arriba abajo, se consulta. Hay que localizar el dato que hace falta, ignorar los que no y volver a mirar cuando cambia la pregunta.
Muchos alumnos que leen bien un texto narrativo se atascan aquí, y no por las matemáticas: se atascan porque no saben buscar dentro de una tabla. Es una destreza distinta y se entrena aparte.
Lo que se cruza en cada pregunta
Ninguna cuestión se resuelve con un solo paso, y esa es la diferencia con una ficha de cálculo:
- Precios distintos según quién entra. Hay que separar adultos de niños antes de sumar nada.
- Una condición que cambia el precio. El día del espectador obliga a leer una línea que está aparte.
- Horas y minutos. Sumar 95 minutos a las 17:40 no es sumar números normales, y ahí se ve enseguida quién maneja el reloj.
- Una comparación final. Cuánto se ahorra exige haber resuelto bien las dos cuentas anteriores.
El error que más se repite
Multiplicar las cinco entradas por el mismo precio. Se lee «una familia de dos adultos y tres niños», se ve un cinco y se multiplica.
No es un fallo de cálculo, es de lectura: la información estaba, pero se ha procesado a medias. Por eso conviene corregir preguntando «¿dónde pone eso?» en lugar de dar la respuesta.
Cómo pasarla
Funciona bien en dos sesiones cortas, una por parte, mejor que del tirón. Y conviene dejar el cartel a la vista mientras responden: no se trata de memorizar precios, sino de saber volver a buscarlos.
Si se hace en casa, lo que más enseña no es acertar sino explicar en voz alta cómo se ha llegado al resultado.
Resuélvela aquí mismo
Las dos partes están abajo, con el cartel delante y la puntuación al pulsar el botón. Se puede repetir sin límite.
Prueba competencial · «Cine Estrella» · 4.º de Primaria
4.º de Primaria
Una salida al cine con precios, horarios y merienda. Lee cada texto, responde y pulsa «Corregir» para ver la puntuación al instante.
Parte 1 · Las entradas
Lee el cartel del cine antes de responder.
1. Una familia de 2 adultos y 3 niños va un sábado. ¿Cuánto paga en total?
2. Esa misma familia va un miércoles. ¿Cuánto se ahorra?
3. ¿A qué hora termina la película?
4. El miércoles la entrada de niño es más barata que el sábado.
Parte 2 · La merienda
Ahora fíjate en los precios del puesto de comida.
5. Tres niños quieren palomitas y refresco. ¿Cuánto ahorran comprando el pack?
6. Con 20 €, ¿cuántos packs se pueden comprar?
7. Para saber si llega el dinero, ¿qué hay que hacer primero?
8. El pack ahorra un euro por persona.
Leer los datos antes de operar
En las pruebas competenciales el enunciado trae más información de la que hace falta, y esa es la dificultad principal: hay que decidir qué datos sirven.
- Subrayar solo los números que hacen falta para la pregunta.
- Comprobar las unidades: no es lo mismo por persona que en total.
- Fijarse en si el dato está en el texto, en la tabla o en los dos.
- Releer la pregunta después de calcular, para responder lo que se pedía.
El último paso es el que más puntos recupera. Es muy común hacer bien todas las operaciones y contestar otra cosa distinta de la que preguntaban, y eso no se arregla practicando cálculo.
Sumar minutos no es sumar decimales
Es el error que esta prueba detecta mejor que cualquier hoja de operaciones. Una película que empieza a las 17:40 y dura 105 minutos no termina a las 18:45. Hay que convertir primero: 105 minutos son una hora y tres cuartos, así que acaba a las 19:25.
El fallo viene de tratar el 105 como si fuera 1,05, y aparece con una regularidad asombrosa incluso en alumnos que multiplican y dividen sin problema. El tiempo se cuenta en base sesenta y esa es la única parte de las matemáticas de Primaria que no funciona de diez en diez.
La forma de corregirlo es contar por tramos hasta la hora en punto: de 17:40 a 18:00 van 20 minutos, quedan 85, que son una hora hasta las 19:00 y 25 minutos más. Escrito así, con los tres saltos separados, el error desaparece.
La sala, las filas y las butacas
La entrada indica fila y número, y de ahí sale un problema de filas y columnas que en cuarto encaja perfectamente. Doce filas de quince butacas son ciento ochenta plazas, y esa multiplicación abre la puerta a las preguntas de ocupación.
Si se han vendido ciento veinte entradas, quedan sesenta libres. Es una multiplicación y una resta encadenadas, con la ventaja de que el resultado se puede dibujar: una cuadrícula de doce por quince con la parte ocupada sombreada explica la operación mejor que cualquier enunciado.
Merece la pena aprovecharlo para que vean que una sala de cine es una tabla de multiplicar. Contar butacas de una en una y llegar al mismo número que da la multiplicación es una comprobación que convence más que la regla.
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Prueba competencial ‘Cine Estrella’, 4º Primaria
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Preguntas frecuentes
¿Qué es una prueba competencial?
Una prueba que no pregunta por la lección sino que plantea una situación real y pide resolverla cruzando lectura, cálculo y razonamiento.
¿Por qué un niño que lee bien falla en esta prueba?
Porque un cartel de precios es un texto discontinuo: no se lee de arriba abajo, se consulta. Localizar un dato en una tabla es una destreza distinta a leer un cuento.
¿Se puede tener el cartel delante al responder?
Sí, y conviene. No se trata de memorizar precios, sino de saber volver a buscarlos.
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