Passive voice en 3.º de ESO: fichas con soluciones

La passive voice en 3.º de ESO es el primer tema en el que el inglés se aleja de verdad del español. Aquí decimos «se habla inglés» o «lo construyeron en 1890»; en inglés se dice English is spoken y it was built in 1890, y la pasiva aparece en cada noticia, cada instrucción y cada texto científico que el alumnado va a leer a partir de ahora. Esta ficha trabaja la pasiva en presente y en pasado, que es lo que pide el curso.

Be lleva el tiempo, el participio no se mueve

Toda la pasiva cabe en una idea: el verbo be se conjuga en el tiempo que corresponda y detrás va el participio, que no cambia nunca. Is made, are made, was made, were made. Parece sencillo, y el error típico lo confirma: quien se equivoca casi nunca falla el participio, sino el be. Pone was con un sujeto plural o deja el presente cuando la activa estaba en pasado.

Por eso la ficha dedica un ejercicio entero a elegir entre is, are, was y were antes de pedir frases completas. Primero la pieza que falla y después la estructura.

Lo que hay en la ficha

• Una página de teoría con la formación, los tres pasos para pasar de activa a pasiva y cuándo sobra by.
• Participios irregulares, elección de be, frases para completar y cuatro transformaciones de activa a pasiva.
• Cuatro errores reales para corregir, preguntas en pasiva y un ejercicio para distinguir si una frase va en activa o en pasiva.
• Una producción libre sobre la propia localidad y un reto con titulares de prensa.
• Solucionario comentado y hoja de registro con seis criterios.

Cuándo sobra el by

My bike was stolen no necesita by someone. Si no se sabe quién fue o no importa, el agente se omite, y eso pasa en la mayoría de las pasivas reales. La ficha lo trabaja con contraste: en unas frases el agente es el dato importante (Penicillin was discovered by Alexander Fleming) y en otras sobra. Saber decidir es lo que separa una pasiva correcta de una pasiva natural.

Descarga la ficha de passive voice

Son cuatro páginas en PDF, gratis y con las soluciones al final. Puedes abrir la ficha de passive voice de 3.º de ESO e imprimirla directamente.

Forma parte de las fichas de Inglés de 3.º de ESO, y si el alumno arrastra dudas con los participios irregulares, conviene repasar antes la ficha de verbos irregulares de 2.º.

En casa y en clase

En casa funciona muy bien buscar pasivas en las instrucciones de cualquier producto: Made in China, Keep refrigerated, Batteries not included. Son frases reales, cortas, y demuestran que la estructura no es un invento del libro.

En el aula, el reto de los titulares da para una sesión completa: cada grupo trae una noticia, la resume en cinco pasivas y explica por qué el periodista puso delante a la víctima y no al culpable. Es gramática y comprensión lectora a la vez.

Una advertencia útil: traducir la pasiva con «se» (se habla inglés) está bien y es lo natural en español. Forzar «es hablado» no ayuda y suena extraño.

Preguntas habituales

¿Qué se ve de la passive voice en 3.º de ESO?

La pasiva en presente y pasado simple, la transformación de activa a pasiva, las preguntas y negativas, y el uso de by para el agente. Los demás tiempos llegan en 4.º.

¿Hay que poner siempre el agente con by?

No. Solo cuando aporta información. Si es people, someone o es evidente, lo normal es omitirlo.

¿Por qué el alumno falla si sabe los participios?

Casi siempre por la concordancia de be con el nuevo sujeto. Subrayar el sujeto antes de escribir el verbo corrige la mayoría de los errores.

Escrito por

Maestro Mateo

Maestro de Educación Primaria con la especialidad de Inglés y más de quince años de aula. En Refuerzo Educativo se ocupa del material de idiomas y de la parte de evaluación: pruebas iniciales, solucionarios y hojas de registro.

¿Has visto una errata o echas algo en falta? Escríbenos desde contacto y lo corregimos. Somos dos maestros en activo y se agradece el aviso.