Analizar un verbo es dar cuatro datos: persona, número, tiempo y modo. Con esos cuatro queda descrito, y el resto del curso se apoya en poder hacerlo sin pensar. Lo que se evalúa no es recitar conjugaciones, sino reconocer una forma dentro de una frase y justificarla.
El pronombre delante resuelve los casos dudosos
Si encaja yo, es primera persona; si encaja tú, segunda. Suena a truco de Primaria y es lo que salva las formas ambiguas, que en español son muchas: cantara puede ser primera o tercera y no hay manera de saberlo sin la prueba.
El modo se reconoce por lo que va delante
Detrás de quiero que, ojalá o espero que casi siempre va subjuntivo; detrás de creo que o sé que, indicativo. Esa pista rinde más que la lista de terminaciones, porque funciona también con verbos irregulares.
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El gerundio no indica futuro
«Se cayó rompiéndose el brazo» está mal: primero cayó y después se rompió. El gerundio expresa lo simultáneo o lo anterior, nunca lo posterior. Es el error de redacción más frecuente de toda la ESO y del Bachillerato, y sobrevive porque suena bien al oído y casi nadie lo señala.
El participio tiene dos papeles
En he cantado forma parte del verbo; en la canción cantada funciona como adjetivo. La misma palabra, dos análisis distintos, y una de las preguntas que más se repite en los exámenes de la unidad.
Los pasados no significan lo mismo
Un alumno puede conjugar los cinco y no saber cuándo se usa cada uno. Por eso la ficha pide explicar la diferencia entre ayer comí y hoy he comido, y qué pasó antes en cuando llegué, ya había empezado. Eso es comprensión, no conjugación.
Su sitio en el curso
Va junto a determinantes y pronombres dentro del bloque de clases de palabras, y es requisito para el análisis sintáctico: sin identificar el verbo no hay predicado. Más material en Lengua de 1.º de ESO y en 1.º de ESO.
Qué pide un examen de esta unidad
Casi siempre una frase con dos o tres formas verbales subrayadas y la orden de analizarlas, más un ejercicio de completar con indicativo o subjuntivo. No suele pedirse conjugar un tiempo entero, aunque es lo que más se estudia.
El orden en que conviene hacerla
Dos sesiones: la primera hasta las formas no personales, que es donde está la mecánica; la segunda con los modos, el gerundio y los pasados, que es donde está la comprensión. Mezclarlas en una sola sesión hace que lo segundo se despache en cinco minutos.
Y una cosa que se arregla oyéndola
El gerundio de posterioridad y el «espero que tienes» no suenan mal al oído de quien los escribe. Leer en voz alta las frases del bloque de errores, con la corrección al lado, hace más que cualquier explicación de la regla.
Preguntas frecuentes
¿Hay que saberse las conjugaciones de memoria?
No como objetivo. Lo que se evalúa es reconocer y justificar una forma dentro de una frase. La memoria ayuda, pero no sustituye a saber aplicar la prueba del pronombre.
¿Cuándo se usa el subjuntivo?
Para lo posible, deseado, dudoso o no realizado, y casi siempre detrás de expresiones que lo exigen. En 1.º basta con reconocer esas expresiones; el uso fino llega después.
¿El infinitivo, el gerundio y el participio son verbos?
Son formas del verbo, pero no personales: no tienen persona ni número, así que no se conjugan. Por eso se analizan aparte.
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