Juegos para Infantil
Para 3 a 5 años. No hace falta saber leer: el juego dice en voz alta lo que hay que hacer.
Círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. En este juego de formas geométricas la voz dice cuál hay que tocar y el niño la busca en la pantalla. Encaja sobre todo a partir de los cuatro años, cuando ya distingue el cuadrado del rectángulo, y son ocho rondas por partida.
El cuadrado y el rectángulo, el punto difícil
Las tres primeras formas se aprenden pronto y casi sin esfuerzo. La que cuesta es el par cuadrado-rectángulo, porque comparten todo menos una cosa: que los cuatro lados sean iguales. Distinguirlos exige mirar una propiedad concreta, no la silueta general, y ese es justo el salto que se produce hacia los cuatro años.
Conviene no dar la explicación matemática todavía. A esta edad funciona mucho mejor «el cuadrado tiene los cuatro lados igual de largos, el rectángulo tiene dos largos y dos cortos», dicho mientras se recorre el contorno con el dedo.
Las formas están en la habitación, no en la pantalla
La geometría de Infantil se aprende tocando. La ventana es un rectángulo, el plato es un círculo, el bocadillo cortado en diagonal es un triángulo. Un paseo por la casa buscando círculos vale más que dos partidas seguidas.
Y hay un ejercicio que funciona especialmente bien: dibujar la forma en el aire con el dedo antes de buscarla. El movimiento fija la figura mejor que la vista sola.
De la forma plana al cuerpo geométrico
Hacia los cinco años empiezan a distinguir el círculo de la esfera y el cuadrado del cubo, aunque no usen esas palabras. Es buen momento para nombrarlos sin exigir que los repitan: pelota y esfera, dado y cubo, lata y cilindro. El vocabulario se instala oyéndolo, no memorizándolo.
En papel, la ficha de las formas geométricas y la de series y formas continúan por ahí.
Si todavía no las distingue
A los tres años es normal que el triángulo y el cuadrado se confundan, y que cualquier figura con puntas sea «un triángulo». No hay que corregirlo con insistencia: se nombra bien la forma cada vez que aparece y se deja que el tiempo haga el resto. Forzarlo antes de los cuatro suele producir rechazo hacia el juego, no aprendizaje.
Formas giradas: el detalle que confunde
Un triángulo apoyado en su base se reconoce enseguida; el mismo triángulo boca abajo, mucho menos. Y un cuadrado girado cuarenta y cinco grados deja de ser un cuadrado para casi cualquier niño de cuatro años: pasa a ser «un rombo» o «una cometa».
No es un error de concepto, es que la orientación forma parte de cómo reconocen las figuras al principio. Se resuelve girando las cosas con la mano: la misma pieza de construcción vista de varias maneras, el mismo triángulo de cartón apoyado en cada lado. Conviene trabajarlo, porque es la misma habilidad que después le permitirá ver que una p girada es una d y que eso sí cambia la letra.
Preguntas frecuentes
¿A qué edad se aprenden las formas geométricas?
El círculo suele estar hacia los tres años; el cuadrado y el triángulo, entre los tres y los cuatro; el rectángulo distinguido del cuadrado, hacia los cuatro o cinco. El rango es amplio y no indica nada por sí solo.
¿Este juego pide saber leer?
No. La consigna se oye en voz alta y se puede repetir con un botón, así que funciona con niños que aún no leen nada.
¿Cuál es la diferencia entre figura plana y cuerpo geométrico?
La figura plana se dibuja en un papel —círculo, cuadrado—; el cuerpo geométrico ocupa espacio y se coge con la mano —esfera, cubo—. En Infantil basta con nombrarlos bien; la clasificación formal llega en Primaria.
Prueba también el juego de contar o vuelve a los juegos de Infantil.