Las fuerzas en 3.º de Primaria tienen un problema de partida: no se ven. Lo que se ve es lo que hacen. Esta ficha convierte eso en herramienta de trabajo: ante cualquier situación, la pregunta es qué le ha pasado al objeto, y si se ha movido, se ha parado, ha torcido o ha cambiado de forma, es que ha actuado una fuerza. Seis páginas en PDF, gratuitas y con solucionario.
Solucionario
Incluye las respuestas y el comentario de los experimentos, donde importa más lo que el alumno observa que el número exacto que anote.
Solo hay dos cosas: empujar y tirar
Todo lo que hacemos sobre un objeto se reduce a un empujón o a un tirón. Abrir un cajón es tirar; cerrar una puerta es empujar. Reducirlo a dos categorías quita mucho ruido antes de entrar en los efectos.
Y los efectos son cuatro: mover lo que estaba quieto, parar lo que se movía, cambiar la dirección y cambiar la forma. Cada ejercicio del tema encaja en uno de ellos.
El rozamiento no es un estorbo
Se presenta casi siempre como la fuerza molesta que frena las cosas, y esa idea deja al alumno pensando que lo ideal sería que no existiera. La ficha lo plantea al revés: sin rozamiento no podríamos andar.
El pie empuja el suelo hacia atrás y el suelo empuja hacia delante. Sobre hielo eso falla y resbalamos. Tampoco podríamos frenar una bici ni sujetar un vaso. Es una fuerza imprescindible que además explica por qué un balón que rueda acaba parándose sin que nadie lo toque.
Quieto no significa sin fuerzas
Dos equipos tiran de una cuerda con la misma fuerza y la cuerda no se mueve. Ahí no falta fuerza: sobran dos, y se anulan. Es el punto que separa a quien ha entendido el tema de quien lo ha memorizado.
Se trabajan también las fuerzas a distancia, las que actúan sin tocar: la gravedad y la de los imanes, que se prueba acercando un imán a un clip. Ese contenido se amplía en los imanes y el magnetismo de 4.º.
Una rampa, una goma y una hoja de papel
El reto es de mesa y sale bien siempre. Un coche pequeño rodando desde un libro apoyado, primero sobre baldosa, luego sobre una toalla: la distancia recorrida hace visible el rozamiento sin necesidad de definirlo otra vez.
Con una goma y un trozo de plastilina se ve la diferencia entre un cambio de forma que se recupera y otro que se queda, que es un matiz que en la teoría pasa desapercibido.
Y la pregunta final es la mejor del tema: si la gravedad tira igual de una hoja y de una piedra, por qué la hoja tarda más en caer. Arrugarla hasta hacer una bola y repetir la prueba lo aclara de golpe: no ha cambiado su peso, ha cambiado cuánto aire tiene que apartar. La continuación natural son las fuerzas y el movimiento de 5.º.
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Las fuerzas: empujar y tirar — Naturales 3.º (PDF)
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Descargar PDFSe imprime en A4 y para los experimentos basta con un libro, un coche pequeño, una goma y un imán. El área completa está en Ciencias Naturales.
Preguntas frecuentes
¿Qué es una fuerza en 3.º de Primaria?
Un empujón o un tirón sobre un objeto. No se ve; se reconoce por lo que provoca: mover, parar, cambiar la dirección o cambiar la forma.
¿Qué es el rozamiento?
La fuerza que aparece cuando dos superficies se frotan y que frena el movimiento. Cuanto más rugosa es la superficie, más rozamiento hay.
¿Por qué un balón que rueda se para solo?
Porque el rozamiento con el suelo y con el aire lo va frenando. Sobre baldosa llega mucho más lejos que sobre hierba.
¿Hay fuerzas si un objeto está quieto?
Puede haberlas. Si dos fuerzas iguales actúan en sentidos contrarios, se anulan y el objeto no se mueve, como en un empate de tirar de la cuerda.
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