De dónde sacamos la energía: carbón, petróleo, gas y nuclear por un lado; solar, eólica, hidráulica y biomasa por otro. Ficha de Ciencias Naturales para trabajar en 6.º, acompañada de cinco preguntas y solucionario, en PDF y sin coste. La clasificación es sencilla y esconde un par de matices que conviene no saltarse.
Qué se trabaja
Empieza por lo observable, que el alumno reconoce de su experiencia, y cierra pidiendo clasificar o poner un ejemplo propio.
Renovable no es lo mismo que limpia
Son dos criterios distintos y se mezclan constantemente.
Renovable significa que no se agota; limpia, que no contamina al producirla. La biomasa es renovable y emite gases al quemarse; la nuclear no es renovable y no emite dióxido de carbono, pero genera residuos. Separar los dos ejes permite comparar fuentes sin caer en etiquetas simples.
Solucionario
Las respuestas están al final del PDF. Si un apartado falla de forma repetida en varios alumnos, probablemente el problema esté en cómo se explicó, no en ellos.
Renovable y limpia no son lo mismo
La ficha las junta —«no se agotan y son más limpias»— y en 6.º ya se pueden separar, porque son dos preguntas distintas: ¿se acaba? y ¿contamina?
Casi siempre coinciden, y por eso se enseñan juntas. Pero la biomasa, que es renovable, produce humo al quemarse; y la nuclear, que no es renovable, no emite gases de efecto invernadero mientras funciona, aunque genera residuos que hay que guardar durante muchísimo tiempo. Ninguna de las dos encaja del todo en la casilla que le toca.
No hace falta resolverlo en 6.º: basta con que un alumno entienda que las clasificaciones ayudan a ordenar y que la realidad casi siempre tiene algún caso que se sale. Es una idea que le va a servir en todas las asignaturas.
La energía no se fabrica
Es el malentendido de fondo del tema y conviene decirlo con todas las letras: las fuentes de energía no crean energía, la transforman. Lo que hace un molino no es fabricar electricidad, es convertir el movimiento del aire en electricidad.
Se ve muy bien siguiendo la cadena hacia atrás en cada fuente, y sale una sorpresa que engancha: casi todas terminan en el Sol. El viento existe porque el Sol calienta el aire de forma desigual; el agua de los embalses llegó ahí porque el Sol la evaporó del mar; la biomasa es una planta que creció con luz solar; y el carbón y el petróleo son restos de seres vivos que también crecieron con el Sol, hace millones de años.
Solo dos se salen de esa cadena: la nuclear y la geotérmica. Preguntar cuáles vienen del Sol y cuáles no es una tarea de clasificación mucho más interesante que la de renovables y no renovables, y se hace con la misma lista.
Eólica, hidráulica, geotérmica: de dónde salen las palabras
La cuarta pregunta pide cómo se llama la energía del viento, y es una buena excusa para algo que a los once años funciona muy bien: los nombres no son arbitrarios.
- Eólica viene de Eolo, el dios griego del viento.
- Hidráulica, de hydor, agua en griego. La misma raíz que hidratar o hidrante.
- Geotérmica, de geo (tierra) y termos (calor): el calor del interior de la Tierra.
- Biomasa, de bios, vida: materia de origen vivo.
Aprender la raíz sirve para muchísimas más palabras —geografía, termómetro, biología— y convierte una lista que había que memorizar en algo que se deduce.
Mirar la factura de casa
Para aterrizarlo, la mejor tarea no está en el libro: en el recibo de la luz de cualquier casa española viene el mix de generación, es decir, de dónde salió la electricidad que se ha consumido, con sus porcentajes.
Llevarlo a clase —o mirarlo en casa— convierte el tema en un dato propio, permite calcular qué parte fue renovable y da pie a la comparación interesante: cuánto ha cambiado ese reparto en los últimos años. Es matemáticas, es Naturales y es actualidad, con un papel que ya está en el cajón.
Lámina: las fuentes de energía
Las fuentes renovables y no renovables con ejemplos (solar, eólica, carbón, petróleo…), en qué se diferencian y un recordatorio de por qué ahorrar energía. Para 6.º de Primaria. Ábrela en color o en blanco y negro para colorear e imprímela en A4.
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Las fuentes de energía — Naturales 6.º Primaria (PDF)
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En Ciencias Naturales tienes las que vienen después de esta; y en fichas de Ciencias de la Naturaleza sigue la misma línea. Y en fichas de 6.º de Primaria hay más para practicar.
Otras fichas de Ciencias Naturales del mismo curso
Para montar la unidad completa hace falta bastante más que las fuentes de energía.
Ciencias Naturales de 6.º de Primaria en PDF
La energía y sus formas para 5º de Primaria (PDF)Sigue con la siguiente ficha →Preguntas frecuentes
¿Qué diferencia hay entre renovable y no renovable?
La renovable se repone a ritmo humano —sol, viento, agua, biomasa— y la no renovable tarda millones de años en formarse, como el carbón, el petróleo o el gas natural.
¿Renovable significa limpia?
No siempre, y conviene no confundirlo. Una presa hidroeléctrica es renovable pero transforma un valle entero; la biomasa es renovable y emite al quemarse. Son dos criterios distintos.
¿La energía nuclear es renovable?
No, porque el uranio es un recurso limitado. Tampoco emite gases de efecto invernadero al funcionar, lo que la sitúa en una categoría propia y es motivo de debate abierto.
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